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2026年学历类自考小学教育心理学-写作（一）参考题库含答案解析(5卷试题)

2026年学历类自考小学教育心理学-写作（一）参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在具体运算阶段（2-7岁）的主要特征是能够理解守恒概念，但无法进行逻辑推理。以下哪项是对该阶段最准确的描述？

【选项】A.具体思维，但缺乏抽象概念

B.抽象思维，能解决复杂问题

C.具体思维，能理解数量守恒

D.抽象思维，但无法进行分类

【参考答案】A

【详细解析】皮亚杰具体运算阶段的核心特征是儿童能进行逻辑思维，但仅限于具体事物和直接经验。选项A正确，因守恒测试（如液体体积守恒）属于具体操作，而选项C错误在于守恒理解是阶段后期才出现的。选项B和D混淆了具体运算与形式运算阶段的特征。

【题干2】多巴胺在儿童动机调控中的作用主要体现为增强行为的选择性，其神经机制与以下哪种脑区功能相关？

【选项】A.前额叶皮层

B.海马体

C.基底神经节

D.杏仁核

【参考答案】C

【详细解析】基底神经节是运动控制与动机调节的核心区域，多巴胺通过奖赏通路作用于该区域，直接影响行为动机。前额叶皮层（A）涉及计划与执行，海马体（B）与记忆相关，杏仁核（D）负责情绪反应。

【题干3】根据维果茨基的社会文化理论，儿童最近发展区的宽度主要受以下哪类因素影响？

【选项】A.同伴互动质量

B.教师专业水平

C.家长教育背景

D.社会经济地位

【参考答案】A

【详细解析】维果茨基强调社会互动对认知发展的关键作用，最近发展区的拓展依赖于更有能力的同伴或成人的指导。选项A正确，因同伴互动能提供适度的认知挑战。选项B教师水平影响有限，选项C和D属于外部环境因素而非直接决定因素。

【题干4】在儿童注意力训练中，干扰控制能力的神经基础主要涉及哪一脑区受损会导致显著下降？

【选项】A.颞叶

B.顶叶

C.基底神经节

D.前扣带回

【参考答案】D

【详细解析】前扣带回属于注意调控网络，负责监控环境并抑制无关刺激。该区域损伤会导致注意分散，如额叶损伤（非选项）影响定向注意，顶叶（B）涉及空间注意，基底神经节（C）与执行功能相关。

【题干5】根据埃里克森的心理社会发展理论，学龄期（6-12岁）儿童的核心矛盾是？

【选项】A.主动vs内疚

B.勤奋vs自卑

C.自主vs羞怯

D.道德vs勤奋

【参考答案】B

【详细解析】埃里克森理论中，学龄期对应勤奋vs自卑阶段，儿童通过学业成就建立自信。选项A是学前期（自主vs羞怯），选项C是婴儿期，选项D混淆了阶段顺序。

【题干6】在儿童阅读障碍干预中，语音意识训练的神经机制主要依赖哪一脑区功能增强？

【选项】A.颞上沟

B.颞下回

C.颞叶联合区

D.基底节

【参考答案】B

【详细解析】颞下回（Wernicke区）负责语言理解，阅读障碍常伴随该区域激活异常。颞上沟（A）处理听觉语言，颞叶联合区（C）整合语言功能，基底节（D）与运动协调相关。

【题干7】根据加德纳多元智能理论，空间智能在数学学习中的典型体现是？

【选项】A.几何图形重构

B.逻辑数列推导

C.实验变量控制

D.文本信息整合

【参考答案】A

【详细解析】空间智能表现为对视觉空间的感知和操作，如几何图形旋转、空间关系判断。选项B属于逻辑数学智能，选项C为实践智能，选项D为语言智能。

【题干8】在儿童情绪调节训练中，认知重评策略的神经通路主要涉及哪两个脑区协同作用？

【选项】A.前额叶-杏仁核

B.海马体-纹状体

C.颞叶-丘脑

D.小脑-脑干

【参考答案】A

【详细解析】前额叶（理性调控）与杏仁核（情绪反应）的协同是认知重评的核心机制。海马体（B）与记忆相关，纹状体（B）涉及动机，颞叶（C）处理感觉信息，小脑（D）负责运动协调。

【题干9】根据班杜拉的社会学习理论，儿童攻击行为的形成主要受哪种学习机制影响？

【选项】A.操作性条件反射

B.观察学习

C.认知失调

D.同理心发展

【参考答案】B

【详细解析】观察学习（模仿）是攻击行为的重要来源，如儿童通过观察成人或同伴的攻击行为习得。选项A是巴甫洛夫条件反射，选项C涉及态度改变，选项D是亲社会行为基础。

【题干10】在儿童注意缺陷多动障碍（ADHD）的神经影像研究中，常发现前额叶-纹状体环路功能异常，该环路的核心功能是？

【选项】A.短期记忆保持

B.执行控制

C.情绪识别

D.视觉皮层整合

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