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“9O后大一新生学习与心理状况的统计调查分析

朱琴华，沈小婷，向修海

(南京财经大学经济学院，江苏南京210046)

摘要：通过问卷和定性定量统计分析对刚入学的“9O后”大学一年级学生的学习与心理状况进行调查分

析，主要运用描述性统计和排序回归模型两种分析方法。结论与社会普遍看法不同，“90后”在适应环境变

化、对知识的渴求、受挫承受能力以及价值观等方面都表现出积极的一面，但在规划未来、遵循校规方面尚显

欠缺，且感受学习生活压力普遍较大，本文有针对性地给出了几点建议。

关键词：“90后”大一新生；学习状况；心理健康状况；描述性统计；排序回归模型

中图分类号：G455文献标识码：A文章编号：1672—60492《011)40—0096—05

随着历史潮流向前进，中国社会融合了不同一、调查问卷的基本情况

成长背景的几代人，这些不同代系的群体被称之本次调查经过了走访初探、问卷设计、实际

为“80后”、“90后”。与其它群体相比，“90后”调查等阶段，其样本总体为南京某高校的全部

是在中国改革开放已显见成效，信息快速发展的“90后”一年级在校大学生(下文简称大一新

背景下成长起来的一代人，受计划生育政策的影生)。该校l6个学院有本科培养任务，因此，根

响，他们大多数是独生子女，他们的行为方式和据各院系的人数比例确定抽样人数，样本比例确

价值观受到社会的广泛关注。王军(2009)分析定后在各院系随机分配男女比例。本次共发放

了“90后”大学生的思想道德状况…，他认为当问卷150份，收回147份，收回问卷全部符合进

代大学生思想政治状况的主流是好的，其思想发一步分析要求。其样本基本情况是：女生66人，

展和价值取向反映了当今时代和社会的特征。男生81人，女生占44．90％，男生占55．10％。

邓阳(2009)分析了“90后”大学生消费观念特二、调查结果的描述性分析

点，他指出“90后”与“80后”相比具有独特的(一)入校基本状态分析

消费观。在“90后”接受中小学教育时，先后经1．入校适应情况

历了教育制度改革、素质教育，当“90后”初次步大学生适应能力的水平反映了大学生的综

入大学校园继续接受高等教育时，具有独特背景合素质情况，也直接影响其心理的健康发展。在

的他们是如何面对挑战的呢?本次调查围绕“9O了解“与理想中的大学生活相比，感觉如何?”

后”大学一年级学生的学习与心理状况而展开，时，有79．4％的学生表示比较满意，20．6％的学

深入研究了他们对大学教育的新需求以及大学生表示有落差。在面对落差时，67．3％的学生能

教育对其学习和心理方面的影响，进而为现代大做到“积极调整，迅速适应”，22．7％的学生认为

学教育改革提供决策参考。“现实既如此则自然适应之，暂无打算”，而准备

收稿日期：2011—01—12

基金项目：南京财经大学高等教育研究所科研基金资助(项目编号：G0811)。

作者简介：朱琴华(1962～)，女，江苏溧阳人，南京财经大学经济学院教授，研究方向为统计调查、统计分析。

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通过其他如出国等途径填补落差的学生占备了人力资本。本导制度的出现及推行，正是重

10％。可见，大多数大一新生在遇到新的不适意视本科生教育的体现，是中国的高等教育理念和

情境时，有积极解决问题的态度，同时有着较强实践的创新。在对探索中的本导制度进行了解

的适