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2026年学历类自考专业(汉语言文学)心理学-古代汉语参考题库含答案解析(5卷题版)

2026年学历类自考专业(汉语言文学)心理学-古代汉语参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】荀子在《性恶论》中提出人性本恶，主张通过礼法教化改造人性，其核心思想属于哪种心理学派别？

【选项】A.人本主义心理学B.行为主义心理学C.性恶论心理学D.神经科学心理学

【参考答案】C

【详细解析】荀子主张人性本恶需通过后天教化改造，属于中国古代心理学中的性恶论学派，与孟子性善论形成对比。选项A、B、D均属现代心理学流派，与题干时代背景不符。

【题干2】古代汉语中“之”作为结构助词，下列句子中“之”的用法正确的是？

【选项】A.鱼之味，之由火烹B.吾闻之，善战者无智名C.之所在，事之成

【参考答案】B

【详细解析】“之”在句中作结构助词，B句“吾闻之”表示传闻来源，符合“之”作为句末语气助词的用法。A句“之”为宾语前置标志，C句“之”为定语后置标志，均不符合题干要求。

【题干3】《黄帝内经》将“心主神明”作为生理心理关系的理论基础，以下哪项是其核心观点？

【选项】A.五行学说B.阴阳平衡C.精神内守D.情志致病

【参考答案】C

【详细解析】“心主神明”强调心对精神意识的主导作用，与“精神内守”直接关联，指精神集中守舍以维持健康。选项A为五行理论，B为整体平衡，D为情志致病机制，均非核心观点。

【题干4】古代汉语判断句“唯利是图”中的“唯”字属于哪种虚词功能？

【选项】A.限定词B.并列连词C.疑问代词D.语气助词

【参考答案】A

【详细解析】“唯利是图”中“唯”表唯一限定，强调“利”为唯一目标，属限定词用法。选项B“并列连词”用于连接分句（如“二者并重”），C“疑问代词”需在疑问句中出现（如“唯何不答”），D“语气助词”用于句末（如“岂非谬乎”）。

【题干5】下列对偶句修辞手法分析正确的是？

【选项】A.上下句结构相同，词性相对B.修辞目的多为强调对比

C.常用于诗歌中表达复杂情感D.成语“塞翁失马”是典型对偶

【参考答案】A

【详细解析】对偶要求字数相等、结构相同、词性相对，如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。选项B更符合对比手法，C对偶可扩展至骈文，D“塞翁失马”为寓言故事，非对偶句。

【题干6】古代汉语被动句标志“为”字，在下列哪句中体现其典型用法？

【选项】A.王为齐弱晋强所困B.之死也，有闲然者

C.吾闻之，善战者无智名D.士为知己者死

【参考答案】A

【详细解析】被动句“为+动词”结构表被动，A句“为齐弱晋强所困”符合“为...所...”格式。B句“闲然者”表无意识状态，C句“无智名”表否定，D句“为知己者死”为主动句式（介词结构表对象）。

【题干7】《世说新语》中“之”字省略句式“闻君话张衡，为君少停”，其省略成分是？

【选项】A.主语B.谓语C.宾语D.定语

【参考答案】B

【详细解析】原句应为“闻君话张衡，为君少停（之）”，省略动词“之”，通过“为”字连接前后动作，属谓语省略。选项A（如“之欲往也”）或C（如“之利甚厚”）均不符合语境。

【题干8】下列成语“刻舟求剑”的心理学意义，最接近哪种认知偏差？

【选项】A.确认偏误B.沉没成本效应C.确定性效应D.功能固着

【参考答案】A

【详细解析】成语比喻固守成规，拒绝接受变化，与确认偏误（过度依赖已有信息）心理机制一致。B选项涉及已投入成本影响决策，C选项关注确定性结果，D选项指思维定式限制创新，均不直接对应。

【题干9】古代汉语特殊句式“陈胜者，阳城人也，尝与人佣耕”中，“者...也”结构的作用是？

【选项】A.插入语B.提示主语C.疑问语气D.强调宾语

【参考答案】B

【详细解析】“者...也”为判断句标志，用于提示主语（陈胜）并补充说明身份（阳城人），形成“主语+者+判断+宾语”结构。选项A插入语可独立存在（如“者，阳城人也”），但题干中“者...也”与主语紧密关联。

【题干10】《礼记·大学》提出“知止而后有定，定而后能静”，其心理学内涵属于哪种认知过程？

【选项】A.感知B.记忆C.思维D.情感

【参考答案】C

【详细解析】“知止”（明确目标）引发“定”（专注）和“静”（稳定心态），属于理性思维对认知对象的控制和调节，涉及思维的高级功能。选项A为信息接收，B为信息存储，D为情绪反应，均不直接对应。

【题干11】古代汉语“而”字在“孔子循循然善诱人”中的语法功能是？

【选项】A.