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2026年学历类自考公关关系语言-中国古代文学作品选（二）参考题库含答案解析(5卷试题)

2026年学历类自考公关关系语言-中国古代文学作品选（二）参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】《诗经》中“关关雎鸠”开篇的修辞手法属于以下哪种？

【选项】A.比兴B.赋比兴C.夸张D.比喻

【参考答案】A

【详细解析】“关关雎鸠”运用了《诗经》典型的“比兴”手法，以雎鸠鸟的鸣叫起兴，引出对男女爱情主题的描写。B选项“赋比兴”是《诗经》整体艺术手法，但开篇仅体现“比兴”；C、D选项与《诗经》开篇手法无关。

【题干2】陶渊明《归去来兮辞》中“悟已往之不谏，知来者之可追”体现的哲理思想属于？

【选项】A.儒家仁政B.道家无为C.墨家兼爱D.儒家礼治

【参考答案】B

【详细解析】陶渊明作为东晋隐逸诗人，其思想深受道家影响。文中“不谏”“可追”强调顺应自然、追求本真，与道家主张的“无为而治”“返璞归真”一致。A、C、D选项均属儒家或墨家思想，与文意不符。

【题干3】李贺《李凭箜篌引》中“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”的修辞手法是？

【选项】A.通感B.拟人C.比喻D.夸张

【参考答案】A

【详细解析】“玉碎”“凤凰叫”将听觉转化为视觉（玉碎声如视觉碎片）、触觉（凤凰鸣叫的动态），属于通感。B选项拟人需赋予无生命物以人类特征，文中凤凰为神鸟，未体现人格化；C、D选项与通感无关。

【题干4】《楚辞·离骚》中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的哲学思想源于？

【选项】A.道家自然观B.儒家仁政思想C.墨家兼爱主张D.法家法治观念

【参考答案】B

【详细解析】屈原以儒家士人身份抒发政治理想，强调追求仁政的坚持。D选项法家主张严刑峻法，与文意矛盾；A、C选项与“求索”的入世精神不符。

【题干5】汉赋四大家不包括下列哪位作家？

【选项】A.司马相如B.班固C.张衡D.扬雄

【参考答案】C

【详细解析】汉赋四大家为司马相如、扬雄、班固、张衡。张衡以《二京赋》闻名，但赋体成就逊于前三者，故常被归为四大家外围人物。B选项班固确属四大家，排除。

【题干6】杜甫《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”体现的修辞手法是？

【选项】A.比兴B.借景抒情C.拟人D.对偶

【参考答案】B

【详细解析】借景抒情即通过景物描写间接抒发情感，文中“花溅泪”“鸟惊心”以物拟人，但核心手法是借自然景象反衬战乱之痛。C选项拟人仅是修辞细节，非整体手法。

【题干7】《牡丹亭》中杜丽娘“情不知所起，一往而深”的哲学思想属于？

【选项】A.儒家礼教B.道家无为C.墨家非攻D.儒家孝悌

【参考答案】B

【详细解析】汤显祖的“至情论”融合佛道思想，主张情感超越世俗礼法。D选项孝悌属儒家核心，与“至情”对立；A、C选项均不契合。

【题干8】苏轼《赤壁赋》中“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”体现的宇宙观属于？

【选项】A.儒家天人感应B.道家齐物论C.墨家兼爱D.法家法治观

【参考答案】B

【详细解析】苏轼以道家“齐物”思想解构时空，强调个体在宇宙中的渺小。A选项天人感应主张二者互动，与文意矛盾；C、D选项与宇宙观无关。

【题干9】曹植《洛神赋》中“翩若惊鸿，婉若游龙”描写的是？

【选项】A.神女形象B.自然景物C.人间女子D.战争场景

【参考答案】A

【详细解析】曹植借洛神喻甄氏，通过“惊鸿”“游龙”的比喻塑造超凡脱俗的神女形象。B选项“自然景物”未体现神话色彩；C、D选项与赋中主题无关。

【题干10】李清照《声声慢》中“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的修辞手法是？

【选项】A.排比B.顶真C.重复D.对偶

【参考答案】C

【详细解析】四组叠字构成严格重复结构，强化愁绪的递进与叠加。A选项排比需三个以上结构相似句，但四组叠字更侧重音韵重复；B、D选项不符合文意。

【题干11】《文心雕龙》中“情往似赠，兴来如答”论述的是？

【选项】A.修辞手法B.文学批评标准C.创作思维过程D.训诂学方法

【参考答案】B

【详细解析】刘勰强调情与辞的互动关系，认为情感表达如赠答往还，是文学批评的核心观点。A选项修辞手法未直接关联；C、D选项属其他学科范畴。

【题干12】白居易《长恨歌》中“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”的修辞手法是？

【选项】A.比喻B.夸张C.拟人D.对偶

【参考答案】B

【详细解析】杨贵妃之美被夸张为“六宫无颜色”，符合白居易“歌诗合为事而作”的创