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小学数学差倍问题解析与练习

在小学数学的学习旅程中，我们常常会遇到一类与倍数相关的应用题，其中“差倍问题”因其巧妙的数量关系和实用的解题思路，成为了锻炼逻辑思维的重要内容。理解并掌握差倍问题的解法，不仅能帮助孩子们应对考试中的常见题型，更能培养他们分析问题、解决问题的能力。本文将从差倍问题的基本概念入手，通过实例解析其解题思路与方法，并辅以针对性练习，帮助孩子们扎实掌握这一知识点。

一、认识差倍问题

所谓“差倍问题”，指的是已知两个数的差以及它们之间的倍数关系，求这两个数各是多少的应用题。这类问题的核心特征在于：题目中会明确给出两个量的“差”和“倍数”，我们需要利用这两个关键信息，反向推导出这两个量本身。

例如，“甲数是乙数的3倍，甲数比乙数多10，求甲、乙两数各是多少？”这就是一道典型的差倍问题。其中，“甲数比乙数多10”是两数的差，“甲数是乙数的3倍”是两数的倍数关系。

二、差倍问题的解题思路与方法

解决差倍问题，最直观且有效的方法是画线段图。线段图能够将抽象的数量关系转化为具体的图形，帮助我们清晰地看出两个量之间的倍数关系和差所对应的份数，从而找到解题的突破口。

基本解题步骤如下：

1.确定“一倍量”（或“较小数”）：通常情况下，我们把题目中作为“标准”的那个数，也就是倍数关系中的“一倍数”，设为较小的那个数。在画线段图时，用一条较短的线段表示这个“一倍量”。

2.根据倍数关系画出“多倍量”：依据题目中给出的倍数关系，画出表示“多倍量”的线段。例如，如果一个数是另一个数的3倍，那么就画3条与“一倍量”等长的线段来表示这个“多倍量”。

3.找出“差”所对应的份数：观察线段图，明确两个数的差对应着多少份“一倍量”。在“甲数是乙数的3倍，甲数比乙数多10”这个例子中，甲数比乙数多2份（3份-1份=2份），这2份对应的差就是10。

4.计算“一倍量”：用两数的差除以差所对应的份数，即可得到“一倍量”（较小数）。即：较小数=差÷(倍数-1)。

5.计算“多倍量”（或“较大数”）：求出“一倍量”后，再根据倍数关系求出“多倍量”。可以用“较小数×倍数”，或者用“较小数+差”来计算。即：较大数=较小数×倍数或较大数=较小数+差。

三、典型例题精析

例题1：学校图书馆里，科技书的本数是故事书的4倍，科技书比故事书多120本。科技书和故事书各有多少本？

分析与解答：

1.确定一倍量：故事书的本数较少，将其看作“一倍量”，用一条线段表示。

2.画出多倍量：科技书是故事书的4倍，所以画4条等长的线段表示科技书的本数。

3.找出差对应的份数：科技书比故事书多的部分是（4-1）=3份，这3份对应的本数是120本。

4.计算一倍量（故事书本数）：120÷(4-1)=120÷3=40（本）。

5.计算多倍量（科技书本数）：40×4=160（本），或者40+120=160（本）。

答：故事书有40本，科技书有160本。

例题2：甲、乙两个仓库各存有一批粮食，甲仓库的存粮吨数是乙仓库的3倍。如果从甲仓库运出80吨粮食到乙仓库，两个仓库的存粮吨数就同样多了。原来甲、乙两个仓库各存粮多少吨？

分析与解答：

这道题需要我们先找出甲、乙两个仓库存粮的差。从“从甲仓库运出80吨粮食到乙仓库，两个仓库的存粮吨数就同样多了”这句话中，我们可以知道，甲仓库原本比乙仓库多80×2=160吨（因为甲给乙80吨后两者相等，说明甲比乙多两个80吨）。

1.确定一倍量：乙仓库的存粮为“一倍量”。

2.画出多倍量：甲仓库的存粮是乙仓库的3倍，画3条等长线段表示。

3.找出差对应的份数：甲比乙多3-1=2份，这2份对应的差是160吨。

4.计算一倍量（乙仓库存粮）：160÷(3-1)=160÷2=80（吨）。

5.计算多倍量（甲仓库存粮）：80×3=240（吨），或者80+160=240（吨）。

答：原来甲仓库存粮240吨，乙仓库存粮80吨。

四、巩固练习题

练习题1：公园里有杨树和柳树，杨树的棵数是柳树的5倍，杨树比柳树多84棵。杨树和柳树各有多少棵？

练习题2：小明和小红收集邮票，小明收集的邮票张数是小红的4倍。如果小明给小红15张邮票，两人的邮票张数就相等了。小明和小红原来各有多少张邮票？

练习题3：甲桶油的质量是乙桶油的6倍，如果从甲桶中取出25千克油倒入乙桶，那么两桶油的质量就相等了。原来甲、乙两桶油各有多少千克？

练习题4：一个书架有上、下两层，上层书的本数是下层的2倍。如果从上层拿10本放到下层，上层书的本数就比下层