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2025高考生物备考教案：基因工程的基本工具与操作程序

课题：

科目：班级：课时：计划L课时

教师：单位：

、教材分析

“2025高考生物备考教案：基因工程的基本工具与操作程序”

本节课选自高中生物教材《生物技术实践》相关章节，主要介绍基因工程的基本工具及

其操作程序。内容涉及限制性核酸内切酶、DNA连接酶、运载体等基本工具，以及基因

工程的步骤，包括目的基因的获取、基因表达载体的构建、将目的基因导入受体细胞和

目的基因的检测与鉴定。本节课旨在帮助学生掌握基因工程的基本原理和操作方法，为

高考生物备考打下坚实基础。

二、核心素养目标

培养学生科学探究与实践能力，通过学习基因工程的基本工具与操作程序，提升学生分析

问题、解决问题的能力。发展学生的科学思维，培养其创新意识，使其能够将理论知识与

实际应用相结合，增强科技伦理意识，理解基因工程在生物技术领域的应用及其对社会发

展的影响。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

限制性核酸内切酶、NA连接酶和运载体等基因工程基本工具的作用和特性。

基因工程的操作步骤，包括目的基因的获取、基因表达载体的构建、导入受体细胞和

检测鉴定。

举例：

-详细讲解限制性核酸内切能如何识别并切割特定的DNA序列，以及其在基因工程中的

应用。

-通过示例说明如何构建基因表达载体，包括载体的选择、插入目的基因的方法等。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-理解基因表达载体的构建过程，包括不同类型载体的选择和应用。

-掌握目的基因导入受体细胞的多种方法，以及各自的优势和局限性。

-目的基因检测与鉴定的技术手段。

举例：

-基因表达载体的构建过程，如质粒、噬菌体、真核生物载体等的选择依据和操作细

节，这是学生理解的难点。

-目的基因导入受体细胞的方法，如转化、转染、显微注射等，每种方法的原理和操作

步骤，以及可能遇到的问题。

H的基因检测与鉴定技术，如PCR扩增、DNA测序、基因表达分析等，这些技术原理

和实际操作对学生来说是较难掌握的。

四、教学方法与手段

1.讲授法：通过系统讲解基因工程的基本工具和操作程序，确保学生掌握核心概念和

步骤。

2.讨论法：组织学生分组讨论基因工程在实际应用中的案例分析，促进学生主动思考

和解决问题。

3.实验法：通过模拟基因工程的实验操作，让学生亲身体验基因工程的实践过程。

教学手段；

1.多媒体设备：使用PPT展示基因工程的原理和操作步骤，增强视觉效果。

2.教学软件：利用生物信息学软件，如VectorNTI,进行基因表达载体的虚拟构建，

3.网络资源：指导学生查阅相关在线资源，拓展基因工程的知识领域。

五、教学过程设计一

1.导入环（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于基因编辑技术的科普视频，展示基因工程在现代生物技术中

的应用。

-提出问题：引导学生思考”什么是基因工程？它在我们的生活中有哪些应用？”

学生讨论：分组讨论，每组派代表分享讨论结果。

2.讲授新课（用时25分钟）

-讲解基因工程的基本工具：

-介绍限制性核酸内切酶的作用和识别序列，示例操作（用时5分钟）。

-讲解DNA连接能的功能和连接机制，示例操作（用时5分钟）。

-介绍运载体类型及其在基因工程中的应用，对比分析（用时.5分钟）。

-讲解基因工程的操作步骤：

-目的基因的获取：讲解提取和扩增目的基因的方法（用时5分钟）。

•基因表达载体的构是：详细讲解载体的选择、插入目的基因的方法用（时5分钟）。

■将目的基因导入受体细胞：介绍转化、转染、显微注射等导入方法（用时5分钟）。

-FI的基因的检测与鉴定：讲解PCR扩增、D、A测序、基因表达分析等检测方法（用时

5分钟）。

3.师生互动环用（时1）（分钟）