教师招考基础：学习动机与知识学习测试.pdfVIP

2020招考基础班每日课程测试卷

学习动机——知识的学习

一、选择题

1.C．解析：怕长辈的而学习，反过来说看重的是长辈的表扬，所以是附属内驱力。

2.B．解析：自我效能感的概念。

3.A．解析：热爱学习，热爱求知就是认知内驱力，最稳定最可靠最持久。

4.A.解析：从不感到感，这时候激发了学习动机，选项中只能选择作用。

5.C．解析：略。

6.C．解析：倒U型曲线顶点就是效率最高，对应的动机是强度适中。

7.ABC.解析：安全需要是生理需要满足后的上一层次需要。

8.A.解析：生理、安全、爱和归属、尊重这些是性需要。

9.B．解析：略。

10.D．解析：良好的归因就是努力，所以是、不稳定、。

11.C．解析：略。

12.B．解析：学习期待是估计不是客观估计。

13.A．解析：耶克斯-多德森定律。

14.A．解析：略。

15.A．解析：略。

16.C．解析：顺序上是从前往后所以是顺向，关系上是消极的，所以是顺向负迁移。

17.B．解析：与上题原理相同。

18.A．解析：体操动作还是那些没变，重新编排，体现了重组性迁移。

19.A．解析：这是一般迁移的概念。原理、原则和态度的迁移适用范围很广。

20.B．解析：“也提高了”这句话表明绣花技艺以前就会，只是水平不高。顺序上是后面学习的工笔

画对前面学习的绣花技艺的影响，作用上是积极的，所以是逆向负迁移，也叫负向负迁移。

21.A．解析：羽毛球和网球都是用拍子击球，有相似之处，所以是相同要素说。

22.D．解析：只有形式训练说强调锻炼感官的能力，然后更有利于迁移。

23.B．解析：从原理到例子的迁移是下位学习。

24.A．解析：从例子概括出碗的定义，上位学习。

25.B．解析：属于陈述性知识。

26.C．解析：这句话没有点出直角三角形的本质特征所以不是概念学习。但是这句话阐明了直角三角

形与特殊三角形这两个概念之间的关系，所以是命题学习。

27.C．解析：“什么是等腰三角形”学习的过程实质是学习等腰三角形的概念。

28.D．解析：对单词的学习是符号学习。

29.A．解析：如何更好地记忆英语单词，属于对内认知调节，是策略性知识。

30.B．解析：性知识属于陈述性知识，书本上知识属于间接经验。

二、填空题。

1.学习需要

2.附属内驱力

3.学习行为

4.倒U型

5.力求成功避免失败

6.习得性无助感

7.正迁移

8.零迁移

9.水平

10.垂直迁移

11.具体迁移

12.顺应性迁移

13.逆向迁移（负向迁移）

14.相同要素说（共同要素说）

15.知识

16.理性

17.程序性知识

18陈述性自动化

19.概念

20.变式本质

三、默写思维导图：学习迁移（内容包括迁移分类、迁移基本理论即可，另附纸）

略