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八年级上册古诗文考核题库及解析

引言

古诗文是中华优秀传统文化的瑰宝，也是初中语文学习的重要组成部分。八年级上册的古诗文学习，在培养学生文言语感、积累文言知识、提升文学素养方面起着承上启下的作用。为帮助同学们更好地掌握本学期所学古诗文，巩固基础，提升理解与鉴赏能力，特编撰此考核题库及解析。本题库以教材为蓝本，聚焦重点篇目与核心知识点，题型多样，解析力求详尽，希望能成为同学们学习路上的得力助手。

重点篇目梳理与考核

《三峡》（郦道元）

考点概述

《三峡》是北魏地理学家郦道元《水经注》中的名篇，以简洁凝练的语言描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。考核重点在于理解并默写关键语句，掌握常见文言实词、虚词的含义及用法，分析景物特点与作者情感，体会文章的写作手法。

典型考题与解析

一、默写常见的名句名篇

1.自非亭午夜分，________________。（不见曦月）

2.虽乘奔御风，________________。（不以疾也）

3.春冬之时，则素湍绿潭，________________。（回清倒影）

4.常有高猿长啸，________________，空谷传响，哀转久绝。（属引凄异）

解析：此类题目考查对课文名句的准确记忆与书写。答题时需注意易错字，如“曦”（日光，这里指太阳）、“疾”（快）、“清”（清波）、“属引”（接连不断）。理解句意有助于记忆，例如“虽乘奔御风，不以疾也”，是形容水流湍急，连飞奔的马和驾着风都比不上它快。

二、解释下列加点词语在文中的意思

1.略无阙处（阙：通“缺”，缺口，空隙）

2.自非亭午夜分（自非：如果不是）

3.沿溯阻绝（沿：顺流而下；溯：逆流而上）

4.良多趣味（良：甚，很）

5.林寒涧肃（肃：肃杀，凄寒）

解析：文言词语的解释是文言文学习的基础。“阙”是通假字，需要指出其本字和含义。“自非”是一个固定结构，表假设。“沿”和“溯”是一对反义词，在语境中分别指顺流和逆流。“良”在此处是副词，修饰“趣味”。“肃”描绘的是秋冬时节山林涧谷的清冷氛围。

三、翻译下列句子

1.自非亭午夜分，不见曦月。

译文：如果不是在正午和半夜的时候，就看不见太阳和月亮。

2.至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

译文：到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航路都被阻断了。

3.素湍绿潭，回清倒影。

译文：白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。

解析：翻译句子需遵循“信、达、雅”的原则。首先要字字落实，特别是关键实词和虚词。“自非”“亭午”“夜分”“曦”都是关键词。“至于”在文中是“到了……的时候”，并非现代汉语中的连词。“襄陵”指水漫上山陵。“素湍绿潭，回清倒影”是并列的两个主谓结构，描绘了春冬之时三峡水面的景象，翻译时要体现其画面感。

四、阅读理解与分析

1.作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？

解析：作者主要从山和水两个方面描写三峡。写山，突出其连绵不断、遮天蔽日的特点（“两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日”）。写水，则按照夏、春冬、秋的季节顺序，分别描绘了夏水的凶险、迅疾，春冬之水的清澈、秀丽，以及秋水的凄寒、萧瑟。

2.文末引用渔者歌谣“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”有什么作用？

解析：引用渔者歌谣，一方面从侧面烘托出三峡山高岭连、峡窄水长的地形特点；另一方面，借猿猴的哀鸣之声，渲染了三峡秋季萧瑟、凄清的氛围，也暗含了作者对劳动人民的同情。这种以声衬静、情景交融的写法，增强了文章的感染力。

《答谢中书书》（陶弘景）与《记承天寺夜游》（苏轼）

考点概述

这两篇短文分别是南朝陶弘景的山水小品和北宋苏轼的抒情小品。前者以清丽的笔触描绘了山川之美，表达了沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适；后者则通过对月夜庭院景色的描绘，抒发了作者微妙复杂的心境，包含了贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜和漫步的悠闲。考核重点在于品味精炼优美的语言，理解作者的思想情感，并进行比较阅读。

典型考题与解析

一、用原文语句填空

1.《答谢中书书》中总领全文，点明中心的句子是：________________。（山川之美，古来共谈）

2.《记承天寺夜游》中描写月色如水、空明澄澈的句子是：________________。（庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也）

解析：这类题目考查对文章核心内容和经典写景句的把握。“山川之美，古来共谈”开篇点题，引出下文对山川美景的具体描绘。“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”是《记承天寺夜游》的神来之笔，用比喻手法生动形象地写出了月光的皎洁和竹柏倒影的清丽，营造出一个空灵澄澈的境界。

二、解释下列加点词语

1.晓雾将歇（歇：消散）

2.夕日欲颓（颓：坠落）

3.未复有能与其奇者（与：参与，这里有欣赏、领