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小学数学说理教学中的数学文化传承与创新论文

摘要：本文以小学数学说理教学为载体，探讨数学文化的传承与创新。通过分析数学文化的内涵与价值，以及小学数学说理教学现状，提出在数学说理教学中传承和创新数学文化的策略，以期为我国小学数学教育改革提供有益借鉴。

关键词：小学数学；说理教学；数学文化；传承；创新

一、引言

（一）数学文化的内涵与价值

1.数学文化的内涵

数学文化是指数学知识、数学方法、数学思想、数学精神以及数学家的品质等内容的总和。数学文化具有丰富的内涵，既包括数学知识的积累、传承和发展，也包括数学方法的应用、创新和拓展。此外，数学文化还涵盖了数学思想的形成、数学精神的培育以及数学家的品质