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信息科技课程与数学结合：初中生算法思维培养的实践研究论文

摘要：本文旨在探讨信息科技课程与数学学科相结合，对初中生算法思维培养的实践研究。通过分析信息科技与数学的内在联系，以及算法思维在初中教育中的重要性，本文提出了将两者结合的具体策略，以期为初中教育工作者提供有益的参考。

关键词：信息科技课程，数学，初中生，算法思维，培养实践

一、引言

（一）信息科技课程与数学学科的内在联系

1.知识体系的互补性

在当今这个信息时代，信息科技课程已经成为初中教育的重要组成部分。与数学学科相比，信息科技课程更注重实践操作，强调编程、算法等实际应用。而数学学科则侧重于理论知识，强调逻辑推理、数学模型等。两者在