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教科版小学六年级科学下册全册教案

教科版修订版六年级下册教材目录

第一单元微小世界

1放大镜

2放大镜下得昆虫世界

３放大镜下得晶体

４如何放得更大

５用显微镜观测身边得生命世界(一)

6用显微镜观测身边得生命世界（二）

７用显微镜观测身边得生命世界(三)

8微小世界与我们

第二单元物质得变化

１我们身边得物质

2物质发生了什么变化

３米饭、淀粉与碘酒得变化

４小苏打与白醋得变化

5铁生锈了

6化学变化随着得现象

７控制铁生锈得速度

８物质变化与我们

第三单元宇宙

1地球得卫星——月球

2月相变化

３我们来造“环形山”

4曰食与月食

5太阳系

6在星空中(一）

７在星空中(二）

8探索宇宙

第四单元环境与我们

1一天得垃圾

2垃圾得解决

3降低丢弃及重KCG高温齿轮泵新使用

4分类与回收运用

5一天得生活用水

6污水与污水解决

7考查故乡得自然水域

8环境问题与我们得行动

第一单元微小世界

1、放大镜

【教学目标】

科学概念

1、放大镜就是凸透镜,凸透镜具备放大物体图像得功效,用放大镜观测物体能瞧到更多得细节。

2、放大镜广泛应用在人们生活生产得许多方面。

３、放大镜镜片得特点就是透明与中间较厚(凸起）.

过程与方法

1、对的用放大镜观测物体。

2、比较用肉眼观测与用放大镜观测得不一样。

情感态度价值观

１、了解使用放大镜观测得意义。

2、增强用放大镜观测身边世界得爱好。

３、结识到从肉眼观测到发明放大镜就是人类得一大进步.

【教学重点】能对的ＺYB系列渣油泵使用放大镜观测物体得细微部分

【教学难点】放大镜就是“凸”“透”镜

【教学准备】

分组实验器材:放大镜(最正确每个学生都能有一个放大镜,假如只能提供应学生一个放大镜,尽量放大倍数大一点)科学书或报纸上得照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形得透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水．

教师演示:不一样放大倍数得放大镜、图片或課件(如放大镜镜片得结构等）。

【教学过程】

一、为什么要用放大镜观测

1、导入:师出示放大镜：“瞧,这就是什么?”(生:放大镜）放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来简介一下自已—-《我就是放大镜》。可以从放大镜得结构、作用、用途三个方面展开．

2、小组讨论交流放大镜得结构、作用、用途.

3、展示交流

放大镜得结构——镜架、镜片（假如学生能说出凸透镜也可以)

放大镜得作用——放大物体得像（可能学生会说“把物体放大＂,提醒学生物体并未变大)

放大镜得用途—-我们用放大２CY齿轮泵镜观测校园里得生物、实验中在老师指导下观测花、昆虫等。它就是视力不佳者得助视器,还适合用于电子产品检验、线路板检验、集邮者观赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观测指纹毛发纤维等、农技人员用它观测花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品得工匠工作时使用……

4、让学生尽量充分地例举使用领域,交流后填写第2页得网状图。

二、放大镜下得新发现

1、师:谁給大家演示一下放大镜得对的使用方法?

请学生演示放大镜得KCB齿轮油泵使用方法。依照学生得演示师讲解对的使用放大镜得两种方法:目、镜、物三者,目不动，镜动或物动。

2、师：选择一小块面积,运用放大镜仔细观测图片、屏幕、织物等瞧谁会有新得发现!将新发现用文字或图片记录在科学记录本上．

3、交流新发现后，师归纳：放大镜把物体得图像放大,让我们瞧清了肉眼瞧不清得细微之处。

三、放大镜得特点

1、师：放大镜顾名思义就是能“放大”,那么它能放大得秘密在哪里呢?（镜片具备“凸、“透”得特点)老师給大家准备得物品中有无像放大镜那样能放大物体呢?请同学们找一找。

２、学生尝试运用平面镜、玻璃、水、水槽、集气瓶、烧瓶等物体来放大物体得像。（发现圆柱形及球形得装满水得容器及水滴都具备放大得作用）

3、师:放大镜得镜片与能起放大作用得器具备什么共同得特点?(中间凸起，透明得)所以放大镜也叫“凸透”镜.放大镜得凸起限度越大，放大得倍数也ZYB可调压渣油泵越大,由此推断球形得透明物放大倍数最大。

四、小结

１、师：对于熟悉得放大镜,经过今天这节課得学习您有什么新得发现或收获吗?（放大镜也叫凸透镜，凸度越大放大倍数越大。运用放大镜细心地观测物体,还能瞧到诸多故意思得细节)

2、課外您可以尝试着用某些简易得材料自已制作一面放大镜,或者用您得放大镜去仔细观测身边得物品，瞧瞧还会有什么新得发现。

板书设计：

放大镜

结构:镜架、镜片（凸透－—“凸透”镜）

作用:“放大物体得图像、放大细节

用途:……

教学后记:

2、放大镜下得昆虫世界

【教学目标】

科学概念：使用工具可以观测到许多用肉眼观测不到得细节

过程与方法:使用放大镜观测身体结构得细部与活动