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初中英语阅读策略显性教学在多元智能发展中的实践研究论文

摘要：本文以初中英语阅读策略显性教学为研究对象，探讨其在多元智能发展中的实践价值。通过分析当前初中英语阅读教学现状，提出问题，并对显性教学策略在促进多元智能发展方面的有效性进行深入探讨。

关键词：初中英语阅读，显性教学，多元智能，实践研究

一、问题的提出

（一）当前初中英语阅读教学存在的问题

1.学生阅读兴趣不浓，阅读理解能力较弱

在当前的初中英语阅读教学中，许多学生对于英语阅读缺乏兴趣，阅读理解能力较弱。这主要是因为传统的阅读教学方式过于注重语法和词汇的学习，而忽略了阅读过程中的情感体验和思维发展。长期的被动接受式学习使得学生对阅读产