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跨学科融合视角下高中历史教学：提升学生历史思维能力的实证研究论文

**摘要**：本文从跨学科融合的视角出发，探讨高中历史教学中如何有效提升学生的历史思维能力。通过实证研究，分析跨学科融合在历史教学中的应用效果，并提出具体的教学策略。研究表明，跨学科融合不仅能丰富历史教学内容，还能促进学生综合素质的提升，为高中历史教学改革提供新的思路。

**关键词**：跨学科融合、高中历史教学、历史思维能力、实证研究

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**一、引言与背景**

在当今教育改革的浪潮中，跨学科融合作为一种新型的教学理念，正逐渐受到广泛关注。特别是在高中历史教学中，如何通过跨学科融合提升学生的历史思维能力，已成为教育界亟待解决