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小学自然科学：校园绿化植物养护与儿童认知发展论文

**摘要**：本文探讨了小学自然科学课程中校园绿化植物养护活动对儿童认知发展的促进作用。通过分析植物养护活动的教育价值和实施策略，结合儿童认知发展的理论基础，本文旨在为小学自然科学教育提供新的视角和实践方法。研究表明，植物养护活动不仅能提升儿童的自然科学知识，还能促进其观察力、思维能力和环保意识的全面发展。

**关键词**：小学自然科学；校园绿化；植物养护；儿童认知发展

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**一、引言**

在当前教育改革的大背景下，小学自然科学教育的重要性日益凸显。校园绿化植物养护作为一种实践性强的教育活动，不仅有助于美化校园环境，更对儿童的认知发展具有