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2026年学历类自考英语词汇学-中国古代文学史（二）参考题库含答案解析(5卷试题)

2026年学历类自考英语词汇学-中国古代文学史（二）参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】《诗经》中“赋比兴”的表现手法在以下哪首诗中体现最典型？【选项】A.关关雎鸠B.静女其姝C.良宵民莫知D.玄鸟在东方

【参考答案】A

【详细解析】《关雎》以雎鸠和鸣起兴，引出男女之情，是“赋比兴”手法的经典案例。B项《静女》以静女为赋，未展开兴象；C项《良宵》直接描述场景；D项《玄鸟》虽用玄鸟起兴，但未形成完整的情感表达链，故A正确。

【题干2】南朝文学批评家刘勰提出“神思”理论，强调创作中的哪项核心要素？【选项】A.意象选择B.情感抒发C.虚实相生D.对偶工整

【参考答案】C

【详细解析】《文心雕龙·神思》指出“神思者，文之机也”，主张通过想象实现虚实交融。A项意象选择属“取象”范畴；B项情感抒发是创作基础而非核心；D项对偶为形式技巧，均非“神思”核心，故C正确。

【题干3】唐宋八大家中，以古文运动倡导者身份著称的是哪位文学家？【选项】A.韩愈B.李白C.苏轼D.杜牧

【参考答案】A

【详细解析】韩愈与柳宗元共同推动古文运动，主张恢复先秦两汉散文传统。B项李白为盛唐诗人；C项苏轼为北宋豪放派词人；D项杜牧以咏史诗见长，均非古文运动倡导者，故A正确。

【题干4】《聊斋志异》中“画壁”故事揭示的哲学命题是什么？【选项】A.美食与道德的冲突B.现实与理想的矛盾C.人性与欲望的博弈D.物质与精神的平衡

【参考答案】B

【详细解析】蒲松龄借画中世界与现实的对比，探讨理想追求与现实困境的永恒矛盾。A项属《儒林外史》主题；C项对应《牡丹亭》人性探讨；D项符合《五杂俎》观点，均与“画壁”主题不符，故B正确。

【题干5】王维诗歌“诗中有画”的美学特征在以下哪首作品中体现最充分？【选项】A.山居秋暝B.渡荆门送别C.山中问答D.江南逢李龟年

【参考答案】A

【详细解析】《山居秋暝》通过“空山新雨后”“明月松间照”等意象，构建出完整视觉空间，是“诗中有画”的典范。B项侧重旅途感慨；C项为禅意对话；D项属回忆抒情，均非画面建构，故A正确。

【题干6】白居易《长恨歌》中“在天愿作比翼鸟”的典故源自哪部史书？【选项】A.汉书B.汉纪C.汉事汇考D.汉唐故事

【参考答案】D

【详细解析】该句化用《汉唐故事》中“比翼鸟”传说，象征唐玄宗与杨贵妃的生死之约。A项《汉书》为断代史；B项《汉纪》为编年体；C项《汉事汇考》属汇编类，均非典故出处，故D正确。

【题干7】《文心雕龙》提出“六对”修辞手法，其中哪组属于流水对？【选项】A.文质彬彬，然后君子B.贤者之德，贵而文C.摘摘要要，言务约切D.骈散相济，文质彬彬

【参考答案】C

【详细解析】流水对要求前后句逻辑连贯，C项“摘要要”与“言务约切”形成递进关系。A项为并列对；B项为因果对；D项为总分对，均不符合流水对特征，故C正确。

【题干8】李清照《声声慢》中“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的叠字运用属于哪种修辞？【选项】A.双声叠韵B.阿字格C.连珠妙语D.回文结构

【参考答案】C

【详细解析】四组叠字构成情感递进，形成“连珠妙语”修辞效果。A项如《诗经》中的“关关雎鸠”；B项如“绿肥红瘦”；D项如《回文诗》，均不适用，故C正确。

【题干9】《牡丹亭》中杜丽娘“游园惊梦”的情节发生在哪个园林？【选项】A.亭亭园B.借园C.玉壶园D.灵和园

【参考答案】A

【详细解析】《牡丹亭·游园》描写杜丽娘在“亭亭园”中触发情思，后“惊梦”亦在此园。B项为《红楼梦》大观园别称；C项为《聊斋》场景；D项为北京皇家园林，均非正确，故A正确。

【题干10】《全唐诗》收录的诗人数量约为多少位？【选项】A.2,800B.8,000C.18,000D.30,000

【参考答案】C

【详细解析】《全唐诗》收录唐代诗人18,000余位，诗40余万首，为现存最全唐诗总集。A项为宋诗数量；B项为《全宋诗》收录词人数量；D项为明清诗人数目，均非正确，故C正确。

【题干11】苏轼《赤壁赋》中“寄蜉蝣于天地”的蜉蝣指代哪种生物？【选项】A.蝉B.蜻蜓C.蚂蚁D.螳螂

【参考答案】A

【详细解析】蜉蝣指短命蝉类，苏轼以此比喻人生短暂。B项蜻蜓生命周期约1个月；C项蚂蚁寿命2-3年；D项螳螂寿命3-5年，均不符合，故A正确。

【题干12】《聊斋志异》中“画皮”故事通过哪位女性角色展开叙事？【选项】A.小翠B.娇娜C.娇娘D.小谢