省己明心，暖己向阳，励己前行——2025秋季学期末教师大会校长发言.docxVIP

省己明心，暖己向阳，励己前行——2025秋季学期末教师大会校长发言

亲爱的老师们：

大家下午好！

寒风渐紧，岁序趋近，转眼间，2025秋季学期已近尾声。当最后一堂课的铃声落下，当期末的各项工作圆满收官，我们终于可以卸下一学期的忙碌，回望过往、梳理得失，静静等候2026马年寒假的到来，也期待着春回大地、再启新程的美好时刻。这一学期，我们并肩作战、同心育人，把平凡的日子过成了有温度、有厚度、有深度的教育时光，每一份坚守都值得铭记，每一份付出都闪耀光芒。

一、回望耕耘，皆是成长

教育是一场慢的艺术，更是一场爱的坚守。这一学期，我们全体教职工心往一处想、劲往一处使，在教书育人的道路上稳步前行、深耕不辍。课堂上，大家精心备课、用心授课，摒弃枯燥说教，深耕高效课堂，用专业与热情点燃学生的求知欲望，让每一堂课都充满生机与力量；课后，大家主动俯身，倾听学生心声，耐心答疑解惑，用心关注每一个孩子的成长变化，用爱心与责任为他们保驾护航。

教研路上，我们从不停止脚步。从集体备课的思维碰撞到公开课的打磨提升，从专题研讨的深耕细作到外出学习的学以致用，大家相互学习、彼此成就，在交流中提升专业能力，在探索中优化教育方法。无论是日常的考勤值守、校园安全，还是特殊学生的帮扶、家校共育的推进，每一项工作，大家都尽心尽力、履职尽责，用实际行动诠释着教育人的初心与担当。

一分耕耘，一分收获。这一学期，我们见证了学生们的点滴进步——学业上的稳步提升、品格上的日渐成熟、习惯上的不断向好；我们也收获了自身的成长与突破——教育理念的不断更新、专业素养的持续提升、育人能力的逐步增强。这些收获，离不开每一位老师的默默付出与无私奉献，也正是这份坚守与付出，让我们的校园充满温暖、焕发活力。

二、假期蓄力，践行三己

岁暮休整，是为了更好地前行；冬日蓄力，是为了春日更好地绽放。转眼间，我们将迎来2026马年寒假，这既是忙碌一学期后的放松休整，更是沉淀自我、蓄力成长的宝贵时光。在此，我想和大家分享三个关键词，与各位老师共勉，愿我们在假期里沉淀自我、滋养身心，为新学期的到来做好充分准备——那就是省己、暖己、励己。

（一）省己：复盘沉淀，明辨方向

荀子曰：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”教育之路，从来不是一帆风顺的，唯有不断反思、时常自省，才能校准方向、行稳致远。“省己”，不是自我否定，而是自我审视、自我提升，是对过往工作的复盘，更是对教育初心的叩问。

这个寒假，希望大家能抽出一点时间，静下心来复盘这一学期的工作。想一想，课堂上的教学设计，是否真正贴合学生的实际需求？与学生的沟通交流，是否真正走进了他们的内心深处？教研活动中的探索，是否真正转化为了教学实效？工作中遇到的难题，是否有更好的解决方法？

同时，也请大家叩问自己的教育初心：在繁杂的工作中，我们是否还保持着对教育的热爱与敬畏？在功利化的浮躁风气中，我们是否始终坚守“立德树人”的根本使命？愿我们在自省中梳理得失，在反思中沉淀经验，明晰自身的优势与不足，校准教育前行的方向，让每一次自省，都成为成长路上的新起点。

（二）暖己：滋养身心，积蓄暖意

教育是一场温暖的传递，唯有先温暖自己，才能照亮他人。这一学期，大家披星戴月、默默耕耘，承载着教学的压力、育人的责任，身心都付出了很多。寒假来临，希望大家能真正卸下疲惫，学会暖己，在烟火气中滋养身心，在放松中积蓄前行的暖意。

暖己，是陪伴家人的温情。平日里，我们忙于工作，陪伴家人的时间少之又少。这个假期，不妨多花点时间陪伴父母、陪伴孩子，陪父母唠唠家常、说说心里话，弥补平日里的亏欠；与孩子一起读书、一起游戏，见证他们的成长，感受亲情的温暖。烟火气中的陪伴，便是最治愈的温暖。

暖己，是取悦自己的从容。希望大家能利用假期，做一些自己喜欢的事情，给身心放个假。或许是泡一杯热茶，读一本心仪的书籍，在文字中滋养心灵；或许是约上三五好友，漫步冬日街头，感受冬日的静谧与美好；或许是坚持一项运动，强健体魄，释放压力；或许是静下心来，整理思绪，享受独处的时光。

同时，也请大家关注自身的身心健康，规律作息、合理饮食，劳逸结合、适度放松，远离焦虑与疲惫，让身心得到充分的休整。唯有身心安康，才能以更好的状态，奔赴新的教育征程。

（三）励己：不负时光，蓄力前行

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”教育是一场终身修行，唯有不断激励自己、提升自己，才能不负时光、不负韶华。“励己”，是在休整中不忘成长，是在沉淀中积蓄力量，是对自我的期许，更是对教育事业的热爱与坚守。

这个假期，希望大家能合理规划时间，在放松身心的同时，不忘给自己“充电赋能”。可以利用假期，研读教育名著、学习先进的教育理念，提升自身的专业素养；可以梳理过往的教学经验，总结教学心得，形成自己的教学思路与方法；可以关注教育前沿动态，学习新的教学技术，为新