光与影：五年级教学设计.pdfVIP

安庆市外国语学校小学部电子备课纸

学科科学班级五年级授课授间

课题光和影课型安排1

科学概念：1、学生要知道产生的条件：光源、遮挡物和

屏，且遮挡物要在光源和屏之间

2、明白判断光源的：正在发光而且是自己发出

的光

3、物体的长短、方向随着光源位置、方向的改

教变而改变；物体的大小与物体和光源之间的距离有关；物

体的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关

学4、从不同侧面照射得到的物体的叫做投影，投

目影在我们生活中很有用处

过程与方法：1、做光和影的实验，并将观察结果准确地进行记

标

录

(三维目标)2、根据实验结果分析推理出光源、遮挡物、影之

间的关系

、态度、价值观：1、认识到事物之间的变化是有联系的，

也是有规律的

2、在实验观察中养成严谨、细致、实事

求是的态度

教学重点探究的特点

教学难点探究的特点

手电筒、4开的

白卡纸、长方

教学方法实验操作辅助教具

形的小木块、

铅笔、尺子

教学过程

1、引入

语：对于光，我们都很熟悉，那么对于光，我们都已经知道些什么

还想知道些什么？我们这个单元的学习是要探索光的。

2、关于产生的条件

1)谁玩过的游戏？我们怎样才能看到自己的？

2)想：是怎么产生的，亲自做一做，看看需要有什么条件？

3）在实际操作、讨论、交流的基础上，学生知道的产生不仅需要阳

光、挡光物体，还需要屏（墙面、地面等）

3、关于“光源”的教学

1）的产生需要光，那么，哪些物体能发光呢？学生列举

2）学生进行分类，自己发光和反射其他物体的光

3）得出光源的描述：像电灯这样可以自己发光的物体叫做光源

4、的特点

1)在刚才的游戏中，我们除了知道产生的条件外，还有什么发

吗？

2)我们再通过一些活动继续探究光源和的，现科学书第25

页，看看是否明白实验的方法、步骤、要求。