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初中生英语词汇记忆策略与认知风格的关联性分析论文

**摘要：**

本文旨在探讨初中生英语词汇记忆策略与认知风格之间的关联性。通过对不同认知风格学生的词汇记忆策略进行分析，揭示认知风格对词汇记忆效果的影响，并提出相应的教学建议。研究结果表明，认知风格的差异显著影响学生的词汇记忆策略选择及其效果，教师应根据学生的认知风格特点，灵活调整教学策略，以提高学生的英语词汇记忆效率。

**关键词：**

初中生；英语词汇记忆；认知风格；关联性；教学策略

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**一、引言**

在当今全球化背景下，英语作为国际通用语言，其重要性不言而喻。对于初中生而言，英语学习不仅是学业要求，更是未来发展的基石。而在英语学习