(综合管理类A类)事业单位考试综合应用能力河北省保定市2026年梳理重点详解.pdfVIP

事业单位考试综合应用能力（综合管理类A类）备考难

点

综合应用能力（综合管理类A类）是事业单位公开招聘管理岗人员的重要考试科目，

旨在考查考生作为管理者的角色意识、分析判断、计划控制、沟通协调及文字表达能力。

其题目以材料分析+主观作答为核心形式，材料通常涉及事业单位日常管理、公共服务、

发事件处理等场景，具有“材料长、题型杂、情境真、要求高”的特点。结合历年考

试规律和考生反馈，其主要备考难点如下：

一、材料信息提炼与命题意图把握难：从“海量信息”到“精准答题”

的跨越

综合应用能力的题目均基于给定材料作答，材料字数通常在XXX字，包含案例、数

据、政策文件、群众反馈、工作流程等多类型信息。考生需在有限时间内完成“阅读-

理解-筛选-整合四步，但实际备考中常面临以下痛点：

•信息碎片化，关键点隐藏深：材料往往以“故事化”或“问题化呈现，如“某

社区因垃圾分类设施不足引发居民投诉，工作人员多次协调未果，核心问题（设

施不足、沟通机制缺失）需从细节中提炼，而非直接摘抄。

•命题意图“隐性化，答题方向易偏差：部分题目看似要求“提出对策，实则需

先“分析原因（如“针对上述问题，你认为应如何改进？需先明确问题根源，

再针对性作答）；或要求“站在管理者角度，考生易陷入“个人经验视角，脱

离材料设定的“事业单位管理岗”角色。

•材料与题目“脱节感”，关联性难捕捉：一道题目可能涉及3-4则材料信息，需

跨材料对比（如材料一反映“政策执行缓慢”，材料二提及“部门权责不清”，答

题时需整合两者），考生易遗漏关键关联信息，导致答案片面。

二、题型多样性与答题技巧转换难：“一招鲜”难以应对“多面手”

综合管理类A类题型灵活多变，常考题型包括观点归纳、材料分析、应急处理、公

文写作、情景模拟等，不同题型考查能力差异大，答题逻辑和技巧需快速切换，但考生

普遍存在“题型识别不准、方法固化”的问题:

题型考查重点常见难点

概括材料核心

观点难以区分“客观事实与“主观观点，遗漏隐性观点（如专家

观点、争议焦

归纳建议中的潜台词），或过度引申。

点

分析问题原

材料分析停留在表面（如“居民投诉是因为设施少），未深挖管理

因、影响、本

分析机制漏洞（如“缺乏需求调研流程）。

质

快速响应、统对“轻重缓急判断失误（如“发群体事件优先处置情绪

应急

筹协调、化解还是解决问题），对策缺乏可操作性（如“加强宣传未说明具

处理

矛盾体方式）。

格式规范、语混淆公文类型（如“报告”与“请示”的格式差异），语言口语

公文

言得体、内容化（如使用“我觉得“大概”等表述），或内容脱离材料（如

写作

务实“通知”未包含材料中的具体要求）。

情景沟通技巧、角角色定位模糊（如“作为社区工作人员，却用上级命令口吻沟

模拟色代入、说服通），缺乏共情（如未倾听群众诉求直接反驳），逻辑混乱（如

题型考查重点常见难点

效果对策与问题脱节）。

三、管理角色定位与沟通协调能力落地难：“纸上谈兵”难解“真实

情境”

题目常设定为“事业单位管理岗”场景（如科室负责人、项目协调人、社区工作者

等），要求考生以“管理者身份解决问题，而非“旁观者”或“执行者。但多数考生

缺乏基层管理经验，角色代入困难：

•角色意识薄弱，站位不准：面对“部门间权责争议问题，考生易提出“上报领

导决定”的被动对策，而非主动协调（如“组织联席会议明确职责边界，建立协

作台账〃）；或过度强调“权威〃，忽视团队协作（如“直接要求下属执行而非

“激励团队参与）。

•沟通协调“泛化化，缺乏针对性：沟通需区分对象（领导、同事、群众、媒体）,