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教科版六年级科学下册在《星空中二》课件

一、教学内容

本节课选自教科版六年级科学下册《在星空中二》章节，详细内

容包括了解星座的起源和分类，掌握星座的命名规则；学习使用星

图观测星空，识别常见的星座；探究星空的奥秘，了解恒星、行星和

卫星的基本概念。

二、教学目标

1.知识与技能让学生了解星座的基本知识，掌握使用星图观测

星空的方法，能够识别并命名常见的星座。

2.过程与方法通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，培养

学生观察、思考、分析和解决问题的能力。

3.情感态度价值观激发学生对天文现象的兴趣，培养他们探索

宇宙奥秘的热情。

三、教学难点与重点

教学难点星座的命名规则，使用星图观测星空。

教学重点掌握常见星座的识别方法，了解恒星、行星和卫星的

基本概念。

四、教具与学具准备

1.教具星座图、星图、天文望远镜、多媒体课件。

2.学具学习单、观测记录表、彩笔。

五、教学过程

1.导入通过展示美丽的星空图片，引导学生关注星空，提出问

题“你们知道这些星星组成的图形叫做什么吗？”

2.新课讲解

a.介绍星座的起源和分类，讲解星座的命名规则。

b.演示使用星图观测星空的方法，引导学生学习识别常见的

星座。

c.讲解恒星、行星和卫星的基本概念，让学生了解宇宙中的

不同天体。

3.实践活动分组进行星图观测，识别并记录常见的星座。

4.例题讲解通过例题讲解，巩固星座识别和星图使用的方法。

5.随堂练习让学生独立完成星座识别和星图使用的练习题，及

时反馈答案。

六、板书设计

1.星座的基本知识

a.起源和分类

b.命名规则

2.星图的观测方法

3.常见星座识别

4•恒星、行星和卫星的基本概念

七、作业设计

L作业题目

a.根据星图，识别并命名五个常见星座。

b.列出恒星、行星和卫星的特点，并用实例进行说明。

作业答案

1.a.答案猎户座、大熊座、天琴座、仙后座、北斗七星。

b.答案恒星是自身发光的天体，如太阳；行星是围绕恒星

运行的球形天体，如地球；卫星是围绕行星运行的天体，如月球。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让学生掌握了

星座的基本知识和星图的使用方法。课后，教师应关注学生对星座识

别的掌握情况，并针对学生的疑问进行解答。拓展延伸方面，可以组

织学生进行天文观测活动，培养他们探索宇宙的兴趣。同时.，鼓励学

生阅读天文科普书籍，了解更多的天文知识。

重点和难点解析

1.教学难点星座的命名规则，使用星图观测星空。

2.实践活动分组进行星图观测，识别并记录常见的星座。

3.例题讲解通过例题讲解，巩固星座识别和星图使用的方法。

4.作业设计作业题目和答案的详细性与实用性。

一、星座的命名规则和使用星图观测星空

1.介绍星座的命名规则时，可结合多媒体课件展示星座图案，让

学生直观地了解星座的形状和名称。

2.使用星图观测星空的方法，需要详细讲解星图的结构和阅读方

法，如如何识别星图中的坐标、如何根据星图找到对应的天区等。

3.通过实际操作，让学生学会使用星图找到特定星座的位置，并

引导学生观察星座随季节变化的现象。

二、实践活动中星图观测的分组指导

1.在分组观测前，向学生明确观测目标和要求，确保活动有序进

行。

2.