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乘法口诀，作为小学数学的基石，其重要性不言而喻。它不仅是后续学习乘除法运算、解决复杂数学问题的前提，更是培养孩子数感、逻辑思维能力的关键一步。对于家长和教师而言，如何科学、有效地引导孩子学习和掌握乘法口诀，是一项需要耐心与智慧的工作。本文将从乘法口诀的重要性出发，详细解读其内涵，并提供一套系统、实用的教学辅导方法，助力孩子轻松攻克这一数学难关。

一、乘法口诀的重要性与学习准备

在数学的世界里，乘法口诀如同建筑中的砖瓦，没有坚实的砖瓦，便无法搭建起高楼大厦。熟练掌握乘法口诀，能够显著提升孩子的计算速度与准确性，为将来学习多位数乘法、除法、分数运算等打下坚实基础。更重要的是，在学习和运用口诀的过程中，孩子的记忆能力、观察能力、归纳能力以及逻辑推理能力都能得到潜移默化的锻炼。

在正式开始乘法口诀教学前，孩子需要具备一些基本的数学概念。首先是对数字的认识和100以内加减法的熟练掌握，这是理解乘法意义的前提。其次，孩子需要理解“几个几”的概念，例如，3个5相加，这实际上就是乘法的雏形。家长可以通过日常分物、计数等活动，让孩子在具体情境中感知“几个几”的含义，为乘法学习做好铺垫。

二、乘法的意义：理解为先，记忆在后

许多孩子在学习乘法口诀时，容易陷入死记硬背的误区，虽然短期内似乎也能“记住”，但这种记忆往往不牢固，且难以灵活运用。因此，教学的首要任务是帮助孩子深刻理解乘法的意义——乘法是求几个相同加数的和的简便运算。

例如，在教授“2×3=6”时，不能简单地告诉孩子“二三得六”，而是要引导孩子思考：“2×3”表示什么？它可以表示“3个2相加”（2+2+2=6），也可以表示“2个3相加”（3+3=6）。可以通过实物操作（如摆小棒、积木）、画图（如圈一圈、画点子图）等方式，让孩子直观地看到相同加数连加的过程，进而理解乘法算式与加法算式之间的联系。当孩子真正理解了“为什么二三得六”，记忆就会变得水到渠成，而非机械重复。

三、乘法口诀表完整版与分段学习策略

乘法口诀表（小九九）共包含从“一一得一”到“九九八十一”的八十一句口诀。直接让孩子背诵全部口诀，无疑会让他们望而生畏。因此，采用分段学习、循序渐进的策略至关重要。

（一）乘法口诀表完整版

以下是完整的乘法口诀表，家长和教师可根据此表进行教学：

*1的乘法口诀(共1句)

一一得一

*2的乘法口诀(共2句)

一二得二，二二得四

*3的乘法口诀(共3句)

一三得三，二三得六，三三得九

*4的乘法口诀(共4句)

一四得四，二四得八，三四十二，四四十六

*5的乘法口诀(共5句)

一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五

*6的乘法口诀(共6句)

一六得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十，六六三十六

*7的乘法口诀(共7句)

一七得七，二七十四，三七二十一，四七二十八，五七三十五，六七四十二，七七四十九

*8的乘法口诀(共8句)

一八得八，二八十六，三八二十四，四八三十二，五八四十，六八四十八，七八五十六，八八六十四

*9的乘法口诀(共9句)

一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四十五，六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一

（二）分段学习建议

1.初期：1-5的乘法口诀

这部分口诀数字较小，规律相对明显，也与孩子的生活经验联系紧密，比较容易理解和记忆。

*“1的口诀”：任何数乘1都等于它本身，最简单，可作为入门。

*“2的口诀”：即是双数序列，孩子在生活中接触较多（如一双筷子、两只手等）。

*“5的口诀”：积的末尾不是0就是5，非常有规律，也容易通过钟表（分针指向数字几就是几个5分钟）等生活场景来辅助记忆。

*“3、4的口诀”：在掌握了1、2、5的基础上，再学习3和4的口诀，难度适中。

2.中期：6-7的乘法口诀

这部分口诀数量有所增加，难度略有提升。可以结合已学的口诀进行对比和联系，例如“六六三十六”与“四九三十六”结果相同（虽然初期不强调乘法交换律，但孩子可能会自己发现）。

3.后期：8-9的乘法口诀

这部分口诀是传统意义上的难点，尤其是8和9的口诀。但其中也蕴含着丰富的规律，掌握这些规律能极大降低记忆难度。例如9的口诀，积的十位数字和个位数字之和为9，且十位数字比乘数（9除外）少1。

四、实用教学辅导方法与技巧

（一）理解为先，拒绝死记硬背

始终将“理解乘法意义”放在首位。在教每一句口诀前，都应引导孩子思考：这句口诀表示什么意思？可以写成哪道加法算式？例如，教“三六十八”时，要让孩子明白这表示3个6相加（6+6+6=18）或者6个3相加（3+3+3+3+3+3=18）。

（二）多种感官参与，激发学习兴趣

*听与说：大声朗读口诀，使其朗朗上口。可