原创力文档人教版小学数学四年级下册教学设计
4.5小数的化简与改写
教学内容人教版小学数学四年级下册教材P39.例3、例4
本节课通过大量的实例进一步验证小数末尾添上“0”或者去掉“0”,小数大
教材分析小不变，同时感受到要得到一个结论需要通过大量实例，从不同角度进行充分
的验证才能总结归纳得出规律,感受思考问题的严谨性与全面性.
学生在学习本节知识时容易混淆的问题是小数中间添上“0”或者去掉
“0、
人教版小学数学四年级下册教学设计
4.5小数的化简与改写
教学内容人教版小学数学四年级下册教材P39.例3、例4
本节课通过大量的实例进一步验证小数末尾添上“0”或者去掉“0”,小数大
教材分析小不变，同时感受到要得到一个结论需要通过大量实例，从不同角度进行充分
的验证才能总结归纳得出规律,感受思考问题的严谨性与全面性.
学生在学习本节知识时容易混淆的问题是小数中间添上“0”或者去掉
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