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一年级希望杯数学竞赛试题集

一、开篇寄语：点亮数学思维的火花

亲爱的小朋友们，欢迎来到奇妙的数学世界！数学，不仅仅是数字和算式，它更是一种思维的体操，一种解决问题的智慧。希望杯数学竞赛，就像一扇小小的窗户，为我们打开了观察这个奇妙世界的新视角。这本试题集，精心挑选了一些贴近你们学习生活、富有启发性的题目，希望能帮助你们在轻松愉快的氛围中，感受数学的魅力，锻炼思维的灵活性，体验攻克难题后的喜悦。记住，每一次思考都是一次进步，每一次尝试都是一次成长。让我们一起出发，去探索数学的奥秘吧！

二、典型例题解析与思路点拨

（一）数与代数

例题1：小兔子跳跳有5个胡萝卜，兔妈妈又给了它一些，现在跳跳有9个胡萝卜。兔妈妈给了跳跳几个胡萝卜？

思路点睛：这道题考查我们对“部分与整体”关系的理解。原来有的胡萝卜数量加上妈妈给的数量，就是现在一共有的数量。我们可以反过来想，现在的数量减去原来的数量，就能得到妈妈给的数量啦。所以用9减去5，等于4。小朋友们，遇到“给了一些”、“多了一些”这样的问题，别忘了“从总数里去掉一部分，就能得到另一部分”这个小窍门哦。

例题2：想一想，括号里应该填几？

（）+7=15

13-（）=6

思路点睛：这是我们熟悉的填未知数题目。第一道，一个数加上7等于15，那这个数就藏在15的里面，我们把7“请”出来，用15减去7，就能找到它啦，是8。第二道，13减去一个数等于6，这个数就像13的一部分，我们用13减去剩下的6，就能把它找出来，是7。做这类题目时，要记清楚加减法各部分之间的“小秘密”哦。

（二）图形认知

例题3：下面的图形中，哪个是由4个同样大小的小正方形拼成的？（请在正确答案的序号上画“√”）

(1)一个大正方形(2)一个长方形(3)一个三角形

思路点睛：这道题考验我们的空间想象力和对图形的认识。我们知道，正方形有四条一样长的边，四个角都是直角。3个小正方形拼不成大正方形，4个小正方形可以拼成一个大正方形（排成2行2列），也可以拼成一个长长的长方形（排成1行4列或者4行1列）。而三角形是由三条边围成的，无论多少个小正方形也拼不成三角形哦。所以答案是(1)和(2)。小朋友们平时可以多动手拼一拼，这样对图形的感觉会更好。

例题4：数一数，下图中一共有多少个圆形？

（此处应有一幅包含多个大小不一、部分重叠或嵌套的圆形图案）

思路点睛：数图形的时候，最关键的是要按顺序、不重复、不遗漏。我们可以从上到下，或者从左到右，一个一个地数。遇到大图形里面套小图形的情况，千万别忘了把小的也数进去。比如这个图，我们先数最外面的大圆形，再数里面单独的小圆形，还有没有藏在角落里的？数完一个可以做个小记号，这样就不会数错啦。

（三）简单推理与应用

例题5：小红、小明和小刚三个小朋友比赛跑步。小红说：“我不是第一名。”小明说：“我跑得比小刚快。”请问谁是第一名？

思路点睛：这是一道简单的逻辑推理题。我们可以把小朋友说的话一句一句分析。小红说她不是第一名，那第一名就只能是小明或者小刚了。小明又说他跑得比小刚快，这就说明小明在小刚的前面。所以，小明是第一名，小刚是第二名，小红就是第三名啦。解决这类问题，我们可以把可能的情况列出来，再根据条件排除掉不可能的，剩下的就是答案。

例题6：时钟敲3下，用了6秒钟，那么敲6下，要用几秒钟？

思路点睛：这道题有点小陷阱哦，小朋友们要仔细想。时钟敲3下，中间有几个间隔呢？对了，敲第一下到第二下是一个间隔，第二下到第三下是第二个间隔，所以3下有2个间隔，用了6秒钟，那一个间隔就是6除以2等于3秒钟。现在敲6下，中间有几个间隔呢？对啦，是5个间隔。每个间隔3秒钟，5个间隔就是5个3秒，3+3+3+3+3=15秒钟。所以答案是15秒。关键在于明白“敲的下数”和“间隔数”之间的关系：间隔数=敲的下数-1。

三、备考与学习建议

1.夯实基础，循序渐进：数学学习就像盖房子，基础要打牢。一年级的小朋友要熟练掌握20以内加减法，认识100以内的数，了解基本图形的特征等。不要急于做难题，把简单的题目做精做透，才能更好地应对挑战。

2.勤于思考，乐于动手：遇到问题多问一个“为什么”，不要满足于只得到答案。可以通过画图、摆小棒、分卡片等方式，把抽象的数学问题变得具体形象。动手操作是帮助我们理解数学概念的好方法。

3.培养兴趣，保持好奇：数学本身充满了乐趣和奥秘。可以多玩一些数学小游戏，比如数独、七巧板、24点等，在游戏中感受数学的魅力，让学习变得像玩一样轻松。

4.细心审题，规范作答：拿到题目先别急着做，要认真读题，看清楚题目问的是什么，数字是多少。做完后记得检查一下，看看有没有看错数字、算错结果。良好的学习习惯会让你受益终身。

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