第2课《济南的冬天》课件++++2025-2026学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

老舍济南的冬天

初读课文，整体感知默读注释，了解作者老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家，有“人民艺术家”之称。他的作品大都取材于市民生活，为中国现代文学开拓了重要的题材领域。他所描写的自然风光、世态人情、习俗风尚及运用的群众语言，都呈现出浓郁的“京味”。主要作品有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。

字词积累镶：xiāng单单：dāndān安适：ānshì着落：zhuóluò慈善：císhàn肌肤：jīfū澄清：chéngqīng空灵：kōnglíng济南：jǐnán水藻：shuǐzǎo发髻：fàjì看护：kānhù秀气：xiùqi宽敞：kuānchǎng贮蓄：zhùxù地毯：dìtǎn

响亮：指天气极为晴朗、明亮，与上文“响晴”意义相近。温晴：天气温暖、晴朗。出奇：特别、不寻常。安适：安静而舒适。慈善：原指仁慈、善良，有同情心，本课指温和，合人心意。贮蓄：储存积蓄。空灵：本课指清亮，透明。

成都大熊猫吉林雾凇济南的冬天？

温晴

文本精读，以问促思问题1：作者用什么样的方法写出济南冬天温晴这一总体特点的？三组对比北平VS济南：风声有无伦敦VS济南：重雾还是响晴热带VS济南：日光毒辣还是温晴

文本精读，以问促思问题2：作者围绕着这个特点具体选取了哪些具有代表性的景物来描写济南的冬天？三组山景两种水色阳光朗照下的小山、薄雪覆盖下的小山和城外的远山水上冒着热气、水中透着绿色

文本精读，以问促思问题3：作者是采用什么顺序来描写济南冬天山水景物的呢？整体——局部济南城的全景济南的山、济南的水

任务导向，活动驱动活动1：济南的冬天有山、有雪、有水、有村庄，请根据文章内容，为济南的冬天选择有代表性的景点。要求：①找出景色描写的段落，为其取富有诗意的名字。（4-6字为宜）②说说这一景点的特色。

任务导向，活动驱动古城全景图小山摇篮图薄暮映雪图城外水墨图空灵水晶图第2自然段：暖和安适济南山水风景图第3自然段：温馨可爱第4自然段：娇美秀丽第5自然段：诗情画意第6自然段：清亮透明

任务导向，活动驱动活动2：为第三段描写阳光朗照下的小山相关文字撰写朗读脚本，并有感情地朗读出来。

任务导向，活动驱动范例：这段文字整体应当以一种轻柔欣喜、娓娓道来的语调展开，语速舒缓从容，像在和朋友分享一件心爱的宝物。开头“最妙的是下点小雪呀”要带着发自内心的赞叹，“呀”字轻轻上扬，把惊喜感自然带出。随后“看吧”二字是邀请式的，稍作停顿，给对方留出想象的空间。

第二课时品读“美”通过第一课时的学习与朗读，我们发现在老舍先生的眼里，那山、那水、那阳光、那城、那雪均给人以美的享受，仿佛充满了灵性。请根据你的阅读体验，用“济南冬天美，美在_______”的句式，说说你对文中济南冬天的美的理解。

寻找”美点“山尖——全白镶银边山坡——白雪黄草（穿花衣）山腰——阳光照射（粉红色）范例

寻找”美点“所以，结合上面三幅景色图，我们可以总结，济南的冬天美在：小雪点染后的山色，树尖上顶着白雪，好像日本看护妇；山尖上的白雪，好似给蓝天镶上一道银边；山坡上白雪黄草组成彩色美景，又像是给山们穿上一件花衣；山腰上的雪在阳光斜射下，好像害了羞，微露粉色。

为了让济南的冬天迅速占领旅游市场，山东省旅游办为我们提供了几组宣传语，请你帮助他们选择合适的宣传语，并说说理由。对比品析，语句鉴赏

A：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？A句中“暖和安适地睡着”“把他们唤醒”运用了拟人的手法，赋予了山水人的情态与动作，增添了趣味，创造出一种优美、温馨的意境。B：一个老城，有山有水，有着阳光的照射，暖和安适，是个理想的境界。

A：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”A句中用了比喻、拟人的手法。用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，同时赋予小山以人的情感，把小山写得温情、可爱。B：这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和。

A：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。A句运用拟人的手法，赋予雪人的情态，把阳光照在薄雪上的粉色，写成是薄雪害羞的红晕，体现出薄雪的美和作者对雪景的喜爱。B：等到快日落的时候，阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪露出点儿粉色。

A：小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。善用儿化音，更亲切，多了人情味，更突出爱恋之情。B：一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。C：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，