2025年10月25日全国事业单位联考B类.docxVIP

2025年10月25日全国事业单位联考B类（新疆/黑龙江/广西/重庆/甘肃/海南/云南/吉林/安徽/湖北/湖南网友回忆版）

给定材料

材料1

???????在全球化背景下，文化以一种独立的，强有力的姿态站到历史舞台，拓宽了国际贸易的领域与范围。文化贸易较之一般货物贸易，更多涉及人类的精神领域。文化产业是文化贸易的产业基础，联合国教科文组织认为文化产业是按照工业标准，生产、再生产、储存以及分配文化产品和服务的一系列活动。文化产业发展不仅对国家经济增长有推动作用，对于扩大文化影响力和辐射力，进而提高国际综合竞争力，也具有重大意义。同时，在市场经济中，经济利益的刺激会激发文化产品生产者和文化服务提供者的热情，从而实现文化市场供给与需求的良性互动。文化贸易的繁荣极大促进了各国文化的交流、交往与交融，在人类社会生产方式和生活方式的变迁中发挥日益重要的作用。

材料2

???????21世纪以来，在数字技术的加持下，文化产业快速发展，数字创意产业全球价值链不断延伸，推动了文化贸易的高质量发展。数字时代，动漫、网络游戏等文化产品天然带有数字基因，文化资源数据以及文化数字内容等具有交易价值，成为可以确认、评估和交易的资产。数字文化产品和文化服务在不断拓宽文化贸易范围，扩大文化贸易规模，均衡文化贸易结构等方面贡献突出，成为全球文化经济增长的新动能。数字文化贸易和服务将交易内容数字化并通过网络通信技术实现流通和贸易。对文化服务内容进行储存、传输和交易，使文化服务具有了可储存性，数字技术使文化贸易的供给方式发生变化，“数据信息”作为供给者成为可能，取代了传统的人对人的供给模式，实现了生产资料效能倍增，完成了数据对人力资本的部分替代，加速了数据要素跨境流通，提升了贸易效率。数字经济时代，互联网平台成为贸易过程中的关键角色，改变了文化贸易的生产和交付方式，数字平台服务的新场景、新业态、新模式蓬勃发展，极大地释放了文化贸易的经济价值。

材料3

???????①中国是一个礼俗社会，礼不仅是道德信仰和思想观念，也是日用消费品分配的准则和人际交往的规范。②日用器物针对消费者来说兼有物质和精神双重价值。③从礼俗互动的视角考察中国古人的衣食住行，有助于传统中国的国情和民性。④中国人的衣食住行、婚丧节庆，无论形制、仪式还是内容，从不体现出礼制的主导作用。⑤以饮食为例，饮食烹调经常与伦理政治相通的现象屡见不鲜，普通的日用器物，一旦注以伦理政治的观念，立即神圣不可侵犯，鼎就是突出的一例。

???????⑥鼎，在中国传统文化中被看作国之重器，其实最初只是用来烹煮的器俱，是“调和五味之宝器”。⑦传说黄帝铸造了三只鼎，分别象征天、地、人；夏禹铸成九个大鼎，作为传国之宝。⑧后来，“宝器”又被用于供奉祖先和神灵，施行祭祀，成为一种礼器。⑨周灭商后，移九鼎于镐京，举行慎重的定鼎仪式，自此，“定鼎”被视为国家政权的奠基，鼎也就成为权力的象征。⑩鼎有了这样特殊的价值，并且不能再为普通人所拥有。?此后，又有了列鼎制度，天子可以有九鼎，诸候七鼎，大夫五鼎，士三鼎，权力愈大拥有的鼎数就愈多。?“调和鼎鼐”原本是烹饪术语，在古代并非治理国政的代称。?春秋时晏婴与齐景公谈论君臣关系时，就以“和羹”作比喻。?孙子讲兵学是烹饪之学，老子的“治大国若烹小鲜”传诵千古。?古代著名的思想家屡屡从烹调方法论及国家大事，是伦理政治对生活强力穿透的结果。

材料4

????锄地栽苗、下厨烹饪、开学第一课”,让孩子们在汗水与欢笑中开启校园生活。是时候补上这堂课了”“劳动课很有必要”……各大社交平台上，支持与赞扬是主流意见。这么多的网友意见如此高度一致，可见开展劳动教育势在必行。这也传递着一个共识：劳动对于孩子的成长不可或缺，不少孩子因接受劳动教育增强了吃苦耐劳精神，所以劳动教育使这些孩子具备了完美的品格。

????同时，①劳动教育也可以培养学生的多种劳动技能，可见没有劳动教育就无法培养出真正优秀的人才。开好开足劳动课，需要多方联袂参与。学校可将课堂搬到田间地头，让学生亲身体验劳动过程；企业、工厂等社会力量，可以提供场地、工具等，拓展劳动场景资源；家长可以通过言传身教，营造热爱劳动的家庭氛围。总之，②优质的劳动教育需要学校、社会和家长通力合作。因此，任何一方的缺位都将导致劳动教育的失败。

????劳动课没有统一的模式，但是需要有评价标准。③一位劳动模范曾说过，没有评价的教育就不是真正的教育。因此，评价标准问题不解决，劳动教育必将徒劳无功。无论是专业教师的培养与引进，还是广泛开展课程考核、综合评价，都需要充分的时间和耐心的探索。

????我们不妨把目光放得更长远些，劳动教育并非朝夕之得、尺寸之功。“劳则思，思则善心生”，劳动的过程本身即是一种教育，能坚持劳动的人必然能获得精神的滋养。不爱劳动的