《论语》六则说课稿.docVIP

教材分析:本文是六则语录性的文言文。由于初中学生刚刚接触文言文?课堂教学让学生在读读、背背、议议中理解常用的文言实词，流畅地朗读、背诵课文?并积累文中出现的成语、格言等。同时通过对内容的探究，让学生从我国古代文化瑰宝中获得启迪，受到教育。

教学目标?

1.掌握常用文言实词，能用现代汉语翻译课文。?

2.能够总结出课文中孔子提出的学习方法和态度，能当堂背诵课文。

3.结合自己学习中存在的问题达到学以致用，并及时改正自己的不足之处。?

重点难点：?

指导学生熟读成诵，积累文言字词。?

根据注释准确翻译并理解课文。?

课时安排：2课时。

课型选用：诵读课型?

教法学法：本文短小精悍，拟通过读课文，定背诵目标、读课文，找背诵方法、读课文，测背诵效果三个教学步骤让学生在自读、探究中获得知识，得到启示。

教学过程?

分为三个基本步骤：?

第一步：读课文，定背诵目标?

第二步：读课文，找背诵方法??

第三步：读课文，测背诵效果?

第一步：读课文，定背诵目标?

1．结合注释，走进孔子?

孔子（前551——前479），名丘，字仲尼，鲁国陬（zōu）邑（今山东曲阜）春秋末期杰出的思想家、教育家、政治家，儒家学派的创始者，被尊为“圣人”。他首开私人讲学的先河，主张“有教无类”，一改过去只有贵族子弟才能上学的局面，起到了普及文化知识的作用。他向往西周的“太平盛世”，倡导施行“仁政”。晚年致力于教育，整理《诗》《书》，删修《春秋》，译注《周易》，相传有弟子三千，贤者七十二人。?

2．初读——读准字音，读出停顿，读好语气?

字音：?