第6课《散步》课件+2025-2026学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

新课导入家是温暖的港湾，当我们疲惫时，让我们可以依靠；家是人生的加油站，当我们沮丧时，给我们前进的力量。

走近作者莫怀戚，笔名周平安、章大明，作家，重庆作协副主席。他的作品很注意发掘生活中的情趣。代表作有小说集《诗礼人家》，小说《大律师现实录》《经典关系》《透支时代》等。

明晰背景本文写于1985年。那时莫怀戚的父亲刚过世，照料父亲多年的母亲一下子生活没有了目标，身体也不好。做医生的弟弟私下说母亲处于丧偶综合征中，必须谨慎度过，最不能缺的就是子女的陪伴。同时，作者在和他的好友——美国汉学家柯尔特先生交流的时候发现他对中国人的敬老爱幼大加赞赏，认为是“文化的精髓”，而此前确实有一次全家三辈四口人散步的亲身经历，便产生了写这篇文章的念头。这次散步就是一次陪伴，与陪伴相伴的，是作者对“生命”的感受和思考。

任务一：本文讲述了一家四口在田野散步的故事。故事中有没有哪个人物或场景让你很感动？请选择一个你最喜欢的人物或场景，结合相关文字，有感情地朗读，用你的口头语言和肢体动作演绎和诠释出你的喜欢，一定要注意语气和节奏。朗读演绎，聊聊“我们”

儿子小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。朗读设计这句话中，我看到了一个活泼可爱、聪慧机灵的小男孩和一个幸福、温馨的家庭。“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”语气上扬，要读出愉悦、活泼和可爱的感觉。慧

我到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。②但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。朗读设计：两个“蹲”字和两个“背”字，既写出了一家人的尊老爱幼和浓浓的亲情，也写出了“我”和妻子都有一种责任心，要重读。“慢慢地”“稳稳地”读得要慢一点，重一点，“整个世界”重读，读出“我”作为中年人的责任感和使命感。孝

母亲但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”慈舒缓的节奏轻柔的动作读演

妻子1、妻子呢，在外面，她总是听我的。2、到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。贤写人技法——一“言”可传神，无“言”亦传神

朗读描写田野景色的语句：这南方初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。品味语言，聊聊“田野”

朗读描写田野景色的语句：她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。就这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去品味语言，聊聊“田野”

（1）菜花联想到诗句“儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”——特征：生机盎然。（2）桑树联想到诗句“开轩面场圃，把酒话桑麻。”“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”“罗敷善蚕桑，采桑城南隅。”——特征：富有生气。（3）池塘联想到诗句“池塘生春草，园柳变鸣禽。”“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。”——特征：生机勃勃。品析意象，感受盎然生机

追问：探究这些景物描写的作用有哪些？建议从如果没有这些景物描写会怎样切入。品析意象，感受盎然生机如果没有，那种春天的盎然气息就没有了。如果没有，文中洋溢的那种温情也淡多了。如果没有，字里行间的蓬勃生命力就没有了。如果没有，走大路还是走小路的分歧也没有了。因此，景物描写的作用是春天的气息被渲染出来了；幸福的心境被衬托出来了；推动情节发展的细节被铺垫出来了；多元深刻的主题被暗示出来了。

探究问题：慢慢地，稳稳地，仔细地走，聚精会神地享受美景。这是多么美妙的生命状态！这么美妙的生命状态也是作者用富有“慢慢的、稳稳的”的风格特点的文字表达出来的呢？交流探讨，咀嚼“散步”

第一组句子：我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。我的母亲又熬过了一个酷冬。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。交流探讨，咀嚼“散步”

第二组句子：我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。交流探讨，咀嚼“散步”

对称圆形结构内容相呼相答形式相扶相持思想相辉相映情感相融相生

升华感悟问题1：田野上的一切，使作者想起了一样东西——生命。而书内书外的这一切，又使你想起了哪些东西呢？???问题2：如何理解“好像我背上的同你背上的加起来，就是