《打麦号子》教案 2026人教版音乐一年级下册.docVIP

人教版（2024）小学一年级下册《打麦号子》教学设计

课题

《打麦号子》

单元

第五单元

学科

音乐

年级

一年级下册

教材分析

1.作品背景

江苏民歌《打麦号子》，1=C调，2/4拍，中速有力地

编写组改编，属于“小小歌唱家”单元

表现劳动时一领众和的演唱形式

2.音乐特点

节奏鲜明有力，富有劳动韵律

采用一领众和的演唱形式

包含特色衬词“哼哪”等

旋律简单易记，适合一年级学生

3.教学价值

了解劳动号子的音乐形式

培养合作演唱能力

感受劳动人民的智慧

核心素养

目标

1.审美感知

通过学唱《打麦号子》，感受2/4拍“中速有力地”音乐风格

体会劳动号子独特的音乐魅力

2.艺术表现

能用有力的声音演唱劳动歌曲

通过合作演唱发展音乐表现力

3.文化理解

知道《打麦号子》是江苏民歌

理解一领众和是劳动时的演唱方式

4.创意实践

能参与一领众和的演唱活动

尝试用动作表现劳动场景

重点

用有力的声音演唱歌曲

掌握一领众和的演唱形式

难点

歌曲长句的节奏把握

领唱与合唱的协调配合

教学过程

教学流程

第一部分：情境导入（约5分钟）

1.观察导入

教师语言：同学们，看！两只小鸟在歌唱。今天我们来学唱《打麦号子》这首特别的歌曲。它是劳动时唱的，一人领唱，大家应和，让劳动更有劲！一起来体验这种有趣的演唱方式吧！

学生活动：观察插图，理解“号子”含义

设计意图：创设劳动情境，激发学