外研版英语八年级下册Unit2Growing pains and gains语法讲义及练习（含答案）.docxVIP

八年级英语下册Unit2语法讲义

被动语态（2）

学习目标

掌握一般过去时的被动语态的结构和用法。

理解带有不定式宾补的动词在被动语态中的变化。

归纳总结一般现在时、一般过去时、一般将来时的被动语态。

一、一般过去时的被动语态

1.定义与结构

当我们要强调过去某个动作的承受者，或者不知道/不必强调动作的执行者时，使用一般过去时的被动语态。

结构公式：主语+______+动词过去分词(+by+动作执行者)

请根据例句补全上面空格中的be动词形式。

例句：

Bob________encouragedtotrainforthehighjump.

（Bob被鼓励参加跳高训练。）

Connie’sabilityinswimming________noticedbythecoach.

（Connie的游泳能力引起了教练的注意。）

2.各种句式

请观察例句，并补全下列结构中的be动词或助动词。

肯定句：主语+was/were+过去分词(+by...)

否定句：主语+was/were+______+过去分词(+by...)

例：Thewindow________notbrokenbytheboy.

一般疑问句：______+主语+过去分词(+by...)

例：________thelettersentyesterday

特殊疑问句：特殊疑问词+______+主语+过去分词(+by...)

例：When________thebridgebuilt

注意：was用于主语是I/he/she/it及单数名词；were用于you/we/they及复数名词。

3.带不定式宾补的动词的被动语态

有些动词后面可以接“宾语+不定式（todo）”，如：encouragesbtodosth,allowsbtodosth,asksbtodosth等。变为被动语态时，把宾语提前作主语，不定式位置不变。

主动：主语+动词+宾语+todosth

被动：主语（原宾语）+be+过去分词+todosth(+by...)

例句对比：

TheschoolencouragedBobtotrainforthehighjump.

→Bob________encouragedtotrainforthehighjump.

ThecoachnoticedConnie’sability.

→Connie’sability________noticedbythecoach.

二、被动语态用法总结

1.三种时态的被动语态结构（以动词do为例）

一般现在时do/doesam/is/are+done

一般过去时did______/______+done

一般将来时will/begoingto+dowill/begoingto+______+done

三、配套练习

A.用所给动词的适当形式填空（注意语态和时态）

The2022WinterOlympics________(hold)inBeijing.

Thesetrees________(plant)lastspring.

Thebook________(write)byafamouswriterin2010.

Students________(allow)tousedictionariesintheexamyesterday.

Thenewfilm________(show)atthecinemanextweek.

Usually,computers________(use)tosearchforinformation.

B.单项选择

()1.Mybike_______lastnight.

A.stoleB.isstolenC.wasstolenD.steals

()2.When_______thetelephone_______

A.was;inventedB.is;inventedC.did;inventD.will;invent

()3.Thechildren_______toswimlastmonthandtheycanswimverywellnow.

A.aretaughtB.