小学统编教材经典故事《诺曼底号》教学设计.docxVIP

小学统编教材经典故事《诺曼底号》教学设计.docx

小学统编教材经典故事《诺曼底号》教学设计

于危难中彰显人性光辉——《诺曼底号》深度教学设计与实践

作为小学统编教材中的经典篇目，《诺曼底号遇难记》以其惊心动魄的故事情节和栩栩如生的人物形象，为我们提供了绝佳的德育与语言学习范本。本文旨在通过层层递进的教学设计，引导学生深入文本内核，感受哈尔威船长的人格魅力，理解作品所蕴含的生命价值观与职业操守，同时提升其阅读理解与表达能力。

一、教材解读：文本的多重价值与核心定位

《诺曼底号》一文节选自法国作家雨果的短篇小说。课文以19世纪中叶发生的一起海难为背景，细致描绘了“诺曼底号”邮轮在浓雾中与“玛丽号”相撞后，船长哈尔威临危不乱、沉着指挥，最终以身殉职的感人故事。

*思想价值：本文的核心在于塑造了哈尔威船长这一英雄形象。他在灾难面前所展现出的“镇定自若”、“忠于职守”、“舍己为人”的高尚品质，是对学生进行生命教育、责任教育和职业道德教育的生动教材。

*文学价值：课文情节跌宕起伏，叙事节奏张弛有度。作者运用了大量的动作描写、语言描写和环境描写，成功刻画了哈尔威船长的形象，并营造了紧张危急的氛围。其对比手法的运用（如哈尔威的镇定与乘客的慌乱）也极具表现力。

*语言价值：文本语言精炼传神，既有对紧张场面的渲染，也有对人物内心世界的揭示。对话符合人物身份，行动描写准确生动，适合学生进行朗读、感悟和模仿。