口语交际:转述;联系生活,初步尝试;选自“课中导学单”活动一;选自“课中导学单”活动一;选自“课中导学单”活动二;选自“课中导学单”活动二;选自“课中导学单”活动二;如果是口头传达的通知,要怎样做到准确转述呢?;选自“课中导学单”活动三;选自“课中导学单”活动三;小丽,明天学校组织我们去参观博物馆,请你早上8点穿好校服,戴好红领巾到学校北门集合。这次活动不准带零食,可以带水、笔记本和笔。;活动四:勾连生活,练习转述。;选自“课中导学单”活动四;抓住要点,说得言简意赅,听的人也会清晰明了。转述最重要的是信息传递要准确,要准确就得多问、善听、巧记,转述的时候,还要注意人称的转换。;活动:情境迁移,练习转述。;情境二:;板书设计;习作:我的乐园;导入新课,明确目标;读课本,你能说说本次习作的要求吗?;学习范例,打开思路;选自“课中导学单”活动一;布局谋篇,动笔练习;活动二:统筹安排,合理谋篇。照样子,设计自己的思维导图。;活动:仿写句子,生动表达。;选自“课末固学单”;例文欣赏,明确中心;有序介绍,创作有新鲜感的句子,把事情写清楚,能直接表达自己的感受,都是很好的写作方法。在赏评作文时,我们要多看别人的优点,取长补短,尝试运用到作文实践中去。;取长补短,修改习作;活动:请同学们课后阅读作家萧红的《呼兰河传》中《祖父的园子》这一部分,摘抄最能打动你的句子,读一读,体会饱含在文字中的作者的情感。;选自“课后拓学单”;示例2:太阳在园子里是特别大的,天空是特别高的。太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的,都是健康的、漂亮的。拍一拍手,仿佛大树都会发出声响;叫一两声,好像对面的土墙都会回答似的。;板书设计
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