（最新）26年统编版四年级语文下册习作：我的乐园【精品课件】.pptx

习作：我的乐园;导入新课，明确目标;读课本，你能说说本次习作的要求吗？;学习范例，打开思路;选自“课中导学单”活动一;布局谋篇，动笔练习;活动二：统筹安排，合理谋篇。照样子，设计自己的思维导图。;活动：仿写句子，生动表达。;选自“课末固学单”;例文欣赏，明确中心;有序介绍，创作有新鲜感的句子，把事情写清楚，能直接表达自己的感受，都是很好的写作方法。在赏评作文时，我们要多看别人的优点，取长补短，尝试运用到作文实践中去。;取长补短，修改习作;活动：请同学们课后阅读作家萧红的《呼兰河传》中《祖父的园子》这一部分，摘抄最能打动你的句子，读一读，体会饱含在文字中的作者的情感。;选自“课后拓学单”;示例2：太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。;板书设计;;;初读课文，扫清障碍;2.给下列加点的多音字注音。;梳理脉络，整体感知;请你根据课中导学单活动一的内容连起来说说课文的主要内容。;选自“课中导学单”活动二;水声、拖拉机声、麦苗生长的声音和河流撞击石块的声音，这些高高低低的声音交织在一起像什么？;;请你结合生活实际，展开联想，你们仿佛还看到了什么？;活动四：第6自然段末尾的省略号里还藏着许多春天的美景，现在请大家接着写一写桃花水映照的美丽画面。;它看见___________________________________；它看见______________________________________________________；它看见_____________________________________________________；它看见_______________________________________。;从这句话中你能体会到作者对三月桃花水的什么感情？;活动：三月桃花水，饱含着春天的希望，激扬着生命的喜悦，也是文人墨客经常描写的事物，请同学们收集描写春水的优美语句，并抄写下来。;示例1：小河洋溢着满河的春水，带着来自上游的残冰碎块，高兴地流淌着。每一个小小的旋涡，都是一片笑意，映着蓝天白云和两岸初春的嫩绿，流动着柔和欢快的声音啊！

示例2：瞧，春天的影子随处可见，还不那么暖和的阳光照在小河的水面上，小河那些薄薄的冰开始融化了，它们化成了一滴滴水珠，掺进小河里的水里一起缓缓地向前流着，流着。;板书设计