上海市2020年高三英语语法专项练习.docxVIP

上海市2020年高三英语语法专项练习

引言

高三阶段的英语学习，语法是基石，亦是提分的关键。语法专项练习并非简单的题海战术，而是通过系统梳理、精准辨析和针对性训练，帮助同学们夯实基础、突破难点，最终实现对英语语言规律的深刻理解与灵活运用。上海市高考英语对语法的考查，历来注重语境中的实际应用，强调知识的综合性与逻辑性。因此，科学规划专项练习，对于提升应试能力与语言素养均具有不可替代的作用。

一、洞悉考情，把握方向

在着手专项练习之前，首先需要明确上海市高考英语语法考查的核心范围与命题趋势。尽管每年的细微调整可能存在，但核心语法点相对稳定，主要包括：

1.时态与语态：这是高考语法的重中之重，需重点掌握常见时态（如一般现在、一般过去、一般将来、现在进行、过去进行、现在完成、过去完成等）的构成、用法及区别，尤其要关注不同时态在语境中的交织运用。语态方面，主动与被动的转换，以及某些特殊动词的被动用法也需熟练掌握。

2.非谓语动词：分词（现在分词、过去分词）、动名词及不定式的基本用法、句法功能（作定语、状语、宾语、宾补等）及其在句中的逻辑关系，是同学们普遍感到棘手的部分，需要通过大量练习来辨析其异同。

3.从句：定语从句（关系代词与关系副词的选用、非限制性定语从句）、状语从句（时间、条件、原因、让步、目的、结果等）、名词性从句（主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句）的引导词选择及语序问题，是构建复杂句式的基础。

4.情态动词与虚拟语气：情态动词的基本意义及推测用法，虚拟语气在不同语境（条件句、名词性从句、状语从句等）中的应用，往往是易错点。

5.代词、冠词、介词：这些“小词”的用法看似简单，实则蕴含丰富的语言习惯与搭配，是体现语言地道性的重要方面。

6.比较级与最高级：形容词、副词的比较等级构成及其在语境中的正确使用。

历年上海高考真题及各区模拟题是把握考情最直接的材料。通过分析，可以发现试题越来越倾向于将语法知识融入真实、鲜活的语境中进行考查，单纯考查语法规则记忆的题目比例逐渐下降。

二、专项突破策略与练习要点

（一）时态与语态

练习要点：

*语境判断：重点训练根据上下文语境提示（时间状语、情景描述）判断时态的能力。避免孤立记忆时态定义，要将其置于具体语境中理解。

*时间标志词：关注常见的时间状语对时态的提示作用，但更要注意那些没有明显时间标志词，需要通过逻辑推理判断时态的情况。

*时态对比：将易混淆的时态（如一般过去时与现在完成时，过去完成时与一般过去时）进行对比练习，明晰其核心区别。

*语态转换：练习主动语态与被动语态的转换，特别注意不及物动词没有被动语态，以及某些动词短语的被动形式。

建议：选取包含不同时态交织运用的语篇进行填空或改错练习，强化在语篇层面运用时态的意识。

（二）非谓语动词

练习要点：

*功能识别：明确不定式、动名词、分词在句中所能充当的句子成分，如不定式可作主语、宾语、定语、状语、宾补等；动名词可作主语、宾语、定语等；分词可作定语、状语、宾补等。

*逻辑关系：判断非谓语动词与其逻辑主语之间的主动或被动关系，以及动作发生的时间先后（一般式、完成式）。

*固定搭配：积累动词后接不定式或动名词的固定用法，以及某些形容词后接不定式的结构。

*独立主格：了解分词独立主格结构的构成与用法。

建议：针对不同非谓语动词形式的功能进行专项选择和填空练习，并尝试分析长难句中非谓语动词的作用。

（三）从句

练习要点：

*引导词辨析：这是从句练习的核心。要根据从句的类型（定语、状语、名词性）和从句中所缺的成分（主语、宾语、状语等）来选择合适的引导词。

*定语从句：重点区分关系代词（which,that,who,whom,whose）和关系副词（where,when,why）的用法，以及“介词+关系代词”的结构。

*状语从句：熟悉不同类型状语从句的连接词，理解其表达的逻辑关系（如让步、条件、时间等）。

*名词性从句：掌握其语序（陈述语序），以及it作形式主语或形式宾语的用法。

建议：进行大量“用适当的引导词填空”的练习，并结合句子翻译，体会不同从句的含义和用法。

（四）情态动词与虚拟语气

练习要点：

*情态动词推测：区分情态动词在肯定、否定、疑问句中表示推测的不同语气强度（如must,may,might,could,cant等）。

*情态动词非推测用法：如can表能力、许可；may表许可；must表必须；should表应该等。

*虚拟语气：牢记不同时间背景下虚拟条件句的谓语动词形式，以及wish,asif/though,suggest,order等词后接虚拟语气的用法。

建议：通过情景对话或短文改