7.3+第2课时+定理与证明课件2025-2026学年人教版七年级数学下册.pptxVIP

人教版七年级数学下册

7.3定义、命题、定理第2课时定理与证明第七章相交线与平行线

情境导入第2课时定理与证明1.什么叫定义?我们列举出的一些描述称为数学对象的定义，一个数学对象的定义揭示了它的本质特征，能够帮助我们准确地理解它，并作出准确的判断.2.命题的结构是什么?数学中的命题常可以写成“如果……那么……”的形式，这时“如果”后接的部分是题设，“那么”后接的部分是结论.复习

情境导入新课探究课堂小结用我们以前学过的观察、实验、验证、特例等方法.这些方法往往并不可靠.那已经知道的真命题又是如何证实的?能不能根据已经知道的真命题证实呢?呃……这可怎么办如何证实一个命题是真命题呢？小红小明

新课探究第2课时定理与证明同学们，老师拿出一个不透明的盒子，你能通过提供的线索，推测出里面是什么吗？线索一：这是一个立体图形.线索二：它有五个面，有两个面互相平行，其余各面都是四边形.你知道盒子里是什么吗？探究

新课探究情境导入课堂小结讨论：判断下列命题哪些是真命题?哪些是假命题?(1)在同一平面内，如果一条直线垂直于两条平行线中的一条，那么也垂直于另一条；(2)如果两个角互补，那么它们是邻补角；(3)如果|a|=|b|，那么a=b；(4)经过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行；(5)两点确定一条直线.真命题假命题假命题真命题真命题复习

新课探究情境导入课堂小结上面练习中的(1)的正确性是经过推理证实的，这样得到的真命题叫作定理.定理也可以作为继续推理的依据.(4)(5)是真命题，属于基本事实.总结归纳(1)在同一平面内，如果一条直线垂直于两条平行线中的一条，那么也垂直于另一条；(4)经过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行；(5)两点确定一条直线.基本事实：不需要证明.除了基本事实外，其他真命题的正确性都需要通过演绎推理的方法证实.

新课探究情境导入课堂小结思考2：你能举例说出几个学过的基本事实吗?3.同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直.2.两点之间线段最短.1.两点确定一条直线.对顶角相等内错角相等，两直线平行思考1：你能举例说出几个学过的定理吗?练一练

新课探究情境导入课堂小结4.两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行(简述为：同位角相等，两直线平行).5.过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行.练一练

新课探究情境导入课堂小结讨论：前面我们学习了命题、定理，现在我们来学习证明，命题、定理和证明之间有什么联系和区别?在很多情况下，一个命题的正确性需要经过推理，才能作出判断，这个推理过程叫作证明.探究归纳

新课探究情境导入课堂小结证明命题“在同一平面内，如果一条直线垂直于两条平行线中的一条，那么它也垂直于另一条”.题设结论与图形有关，应先根据题意，画出图形abc12探究

新课探究情境导入课堂小结证明命题“在同一平面内，如果一条直线垂直于两条平行线中的一条，那么它也垂直于另一条”.题设结论abc12已知：如图，直线a⊥b，b∥c，题设结论求证：a⊥c.目的：证明∠2=90°.探究

新课探究情境导入课堂小结abc12例 如图，已知直线a⊥b，b∥c，求证a⊥c.证明：∵a⊥b（已知），∴∠1=90°（垂直的定义）.∵b∥c（已知），∴∠1=∠2（两直线平行，同位角相等）.∴∠2=90°（等量代换）.∴a⊥c（垂直的定义）.典例精析

新课探究情境导入课堂小结证明的一般步骤：(1)分清命题的题设和结论，如果与图形有关，应先根据题意，画出图形，并在图形上标出有关字母与符号；(2)根据题设、结论，结合图形，写出已知、求证；(3)经过分析，找出由已知推出结论的途径，有条理地写出证明过程.总结归纳

新课探究情境导入课堂小结1.在下面的括号内，填上推理的依据.如图，∠A十∠B=180°，求证∠C+∠D=180°.证明：∵∠A+∠B=180°，∴AD∥BC(_______________________________).∴∠C+∠D=180°(_______________________________).ABDC同旁内角互补，两直线平行两直线平行，同旁内角互补练习

2.完成下面的证明.如图，已知∠1=∠2，∠B=∠C，求证AB∥CD.证明：∵∠1=∠2(已知),且∠1=∠4(),?∴∠2=(等量代换),∴(),?∴∠C=∠3().?又∵∠B=∠C(已知),∴∠3=∠B(等量代换),∴AB∥CD(