第4课独立自主的和平外交（任务型教学课件）历史新教材统编版五四学制中国历史第四册.pptxVIP

导入视频中两个时代的中国外交，最鲜明的对比是什么？新中国外交是如何从“破局”到“立世”的？

第4课独立自主的和平外交中华人民共和国成立和社会主义制度的建立

核心素养目标12明确1949—1955年新中国外交关键时序，理解外交策略适配国际格局与国家利益的客观规律。(历史解释、时空观念)通过史料、建交数据等，实证帝国主义孤立封锁的严峻性与新中国外交策略的实践价值。(唯物史观、史料实证、历史解释)3感悟新中国外交家的智慧与担当，认同独立自主和平外交政策的历史必然性与社会主义制度对外交自主的保障作用，增强民族自信与维护国家主权的历史责任感。(历史解释、家国情怀)

校园“身边的国家变化”文化角持续火爆，如今，文化角需补充外交篇章——聚焦1949-1955年新中国从屈辱外交到自主破局的关键历程。请你以“历史小宣传员”的身份，撰写“破局之章：1949-1955的新中国外交路”主题展板解说稿，向师生讲述这段智慧与担当的故事。情境任务核心任务撰述破局之章：1949-1955的新中国外交路展板解说稿??解说稿需包含3个核心板块：1.破局之难：外交的“旧枷锁”2.破局之智：外交的“组合招”3.破局之光：外交的“新回响”

壹困局在前：——1949年新中国的外交难题

困局在前：——1949年新中国的外交难题【历史解释】问题1：近