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初中生流行音乐与英语口语交际能力的提升策略研究论文

**摘要**

本研究聚焦初中生英语口语交际能力提升的现实困境，探索流行音乐作为教学资源的有效路径。通过分析初中生口语学习的动机缺失、环境局限与心理障碍，结合流行音乐的情感共鸣、语言地道性与文化渗透优势，提出“兴趣驱动-场景浸润-情感联结”的三维提升策略。研究旨在打破传统口语教学的机械重复模式，以音乐为媒介激活学生的语言表达内驱力，构建“乐中学、学中用”的生态课堂，为初中英语口语教学提供兼具实用性与人文性的实践参考。

**关键词**：初中生；流行音乐；英语口语交际能力；提升策略；情感共鸣

一、引言

初中阶段是学生语言能力发展的关键期，英