（最新）26年九年级语文下册16 驱遣我们的想象【精品课件】.pptx

16驱遣我们的想象;新课导入;默读课文;阅读全文，找出文中能表达作者观点的句子。;结合文章题目尝试概括作者所想表达的中心观点。;理解文章内容。;要论述如何鉴赏文艺作品，首先要让读者认识到文艺作品的本质，即什么是文艺作品。以文字为载体，作者想要传达其所见所感，读者想要接触的作者的所见所感，这就是文艺作品的本质。因此，介绍文艺、文字的知识，论述作者、读者以及文字之间的联系是为了明确文艺作品的本质，是表达中心观点的前提。;结合文章内容概括一下作者、文字与读者三者的关系。;精读课文;思考：本文的论证思路是怎样的？;赏析语言;文艺的创作决不是随便取许多文字来集合在一起。

作者着手创作，必然对于人生先有所见，先有所感。

假如死盯着文字而不能从文字看出一幅图画来，就感受不到这种愉快了。;文艺的创作决不是随便取许多文字来集合在一起。;作者着手创作，必然对于人生先有所见，先有所感。;假如死盯着文字而不能从文字看出一幅图画来，就感受不到这种愉快了。;拓展延伸;以刚学过的第二单元的《溜索》为例，第7段“首领稳稳坐在马上，笑一笑。……腮上绷出筋来”这段描述首领神态、动作的文字，因我们的想象能更加生动。他“稳稳”“笑一笑”，可见首领早已见惯这样的场面，可以想象出他从容不迫的样子。“首领眼睛细成一道缝，先望望天，满脸冷光一闪，又俯身看峡，腮上绷出筋来”，一个硬汉的形象立马跃然纸上。有了想象中