五年级下册《道德与法治》：第十课 烽火岁月中的胜利之路.docxVIP

五年级下册《道德与法治》：第十课烽火岁月中的胜利之路

一、教学内容分析

从《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》来看，本课隶属于“革命传统教育”与“国情教育”主题，是引导学生认识近代以来中华民族救亡图存伟大斗争的关键节点。在知识技能图谱上，学生需要掌握抗日战争与解放战争的基本历程、重大事件与历史意义，理解“全民族抗战”、“人民战争”等核心概念，并能够初步运用历史时序和因果联系分析历史事件。这部分内容承接了前面关于国家屈辱与抗争的认知，也为后续理解新中国成立与现代国家建设奠定基础。从过程方法路径审视，本课蕴含着丰富的“史料实证”与“价值辨析”的学科思想方法。教学需引导学生通过分析图文史料、英雄事迹，辨别历史事实与观点，在探究“胜利何以取得”的过程中，学会论从史出、史论结合。在素养价值渗透层面，本课是培育政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任担当等核心素养的重要载体。知识学习本身不是终点，其深层价值在于引导学生感悟中华民族百折不挠的伟大精神，理解中国共产党在历史关头的中流砥柱作用，体会人民力量的伟大，从而激发爱国情怀与民族自豪感，初步树立为国家发展贡献力量的责任意识。

基于“以学定教”原则，进行学情研判。五年级学生已具备一定的历史事件认知基础与信息搜集能力，对战争题材有天然的好奇，但往往停留在故事化、片段化层面，对战争的复杂性、历史的宏观脉络及胜利的深层次原因缺