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XX实验学校七年级地理备课组长在地图判读技能训练设计与实践指导

各位七年级地理同仁：

大家好！七年级地理是学生开启地理学科学习的启蒙阶段，而地图作为地理学科的“第二语言”，是地理知识的重要载体，更是连接理论知识与地理实践的核心桥梁。地图判读技能不仅是七年级地理的核心基础技能，更是学生后续学习区域地理、自然地理、人文地理等内容的必备能力，直接关系到学生地理学科核心素养的培育，影响学生地理学习的信心与成效，更是我校地理学科落实“素养立意”教学理念、提升课堂教学质量的关键抓手。

结合七年级地理教学实践和学情反馈，我们不难发现，地图判读技能训练存在诸多突出问题，成为制约学生地理学习的“拦路虎”。七年级学生刚接触地理学科，对地图的认知较为模糊，缺乏基本的地图判读思维和方法，面对经纬网地图、等高线地图、地形剖面图、政区图、气候图等不同类型的地图，常常无从下手；部分学生能记忆基础的判读知识点，却无法灵活运用到实际地图判读中，出现“会背知识点、不会读地图”“能判读简单地图、无法应对复杂场景”的脱节问题；同时，我们在技能训练设计中，也存在训练目标不明确、训练内容碎片化、训练方法单一、针对性不强等问题，导致训练效果不佳，无法有效提升学生的地图判读能力。

地图判读技能的提升，绝非单纯的“刷题训练”，而是需要科学的训练设计、系统的方法指导和常态化的实践应用，需要我们立足七年级学生的认知特点、教材编排逻辑