2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册4.2 做自信的人 教学设计.docxVIP

4.2做自信的人教学设计

一、核心素养目标

（一）政治认同

1.理解做自信的人是中华民族传统美德的践行，认同自信对个人成长、国家发展的重要价值。

2.树立正确的自信观，自觉培养自信品质，将个人自信融入国家自信，增强民族认同感与责任感。

（二）道德修养

1.明确做自信的人的具体要求，学会区分真正的自信与自卑、自负，提升自身道德素养。

2.自觉摒弃自卑、自负等不良心理，养成自信自强、勇于担当、礼貌谦逊的良好行为习惯。

（三）法治观念

1.知道自信是公民健康成长的重要心理品质，理解自信与法治素养、文明素养的内在关联。

2.学会在法律和道德框架内培养自信，既不盲目自大侵犯他人权益，也不自我否定忽视自身价值。

（四）健全人格

1.掌握培养自信的科学方法，增强自我认知、自我激励、自我调适的能力，塑造健康健全的人格。

2.学会在挫折、批评、攀比中保持自信，树立积极向上的人生态度，提升心理韧性。

（五）责任意识

1.明确做自信的人不仅是对自己负责，也是对他人、对社会负责，增强责任意识与担当精神。

2.主动承担培养自身自信的责任，在学习和生活中勇于挑战自我、突破自我，传递自信正能量。

二、重难点突破

（一）教学重点

1.识记做自信的人的【具体要求】，理解真正的自信与自卑、自负的本质区别。

2.掌握培养自信的科学方法，能结合生活实际，主动践行做自信的人的要求。

3.学会正确对待他人评价、挫折困难