课改初中数学八上随机发生可能性.pdfVIP

《随机与可能性》教学设计

一．教学目标：

（1）知识与技能：使学生通过分析正确认识必然、不可能、随机，能说出

它们的定义；

（2）过程与方法：能根据随机的特点辨别哪些是随机，培养学生的数学化归思

想；

（3）与价值：使学生感受数学与现实生活的联系，在独立思考的基础上积极参与对

数学问题的讨论，树立实事求是的唯物主义观点

二．学情分析

求随机的概率，学生在初中已经接触到一些类似的问题，所以在教学中学生并不感

到陌生，关键是学生对“随机的概率”这个重点、难点的掌握和突破，以及如何

把具体问题转化为抽象的概念

三．重点难点

不同的随机发生的可能性有可能不同，理解随机发生的可能性的大小。

四．教学过程

情境导入，初步认识

活动一:我校2014年9月体育室新添置部分球类器材，数量是：篮球20个，乒乓球

100个，10个