小学英语六年级上册Unit 5 What does he do A Let’s learn词汇新授教学设计.docxVIP

小学英语六年级上册Unit5Whatdoeshedo?ALet’slearn词汇新授教学设计

一、教学内容分析

a...隶属《义务教育英语课程标准（2022年版）》“人与社会”主题范畴下的“职业与规划，职业精神”子主题，是六年级学生初步探讨社会角色、建立职业平等观念的重要起点。从知识技能图谱看，本课核心在于掌握“factoryworker,postman,businessman,policeofficer”等职业词汇的音、形、义，并能在“Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa...”的真实交际框架中准确运用。该句型是此前已学“Whatdoyoudo?”向第三人称单数的自然延伸与深化，构成询问职业话题的完整表达链，对后续学习一般现在时第三人称单数其他句式具有关键的奠基作用。过程方法上，本课强调在真实或拟真情境中，通过观察、预测、配对、角色扮演等探究活动，发展学生的信息获取与处理能力及初步的归纳推理思维。在素养价值渗透层面，词汇学习超越单纯记忆，成为培育文化意识与思维品质的载体。例如，通过探讨不同职业的社会贡献，渗透“职业无贵贱”的价值观念；通过对比中英文职业词汇构词特点（如“policeofficer”的复合构词），引发对语言差异性的初步思考，实现语言能力与育人目标的协同发展。

??基于“以学定教”原则，学情研判如下：六年级