统编版初中道德与法治八年级上册1.1党领导人民制定宪法（2026年版）教学设计.docxVIP

1.1党领导人民制定宪法（2026年版）教学设计

一、教学分析

本课是初中道德与法治八年级下册第一单元第一课第一框题，是“宪法教育”模块的开篇内容，在整个法治教育体系中具有奠基性、引领性作用，同时贴合《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“法治教育”模块的核心要求，是落实立德树人根本任务的重要载体。

本课设计以“党领导人民制定宪法”为主线，遵循“历史选择—发展历程”的逻辑展开，先通过视频《宪法的前世今生》凸显党领导人民制定宪法的历史必然性；再梳理宪法发展历程，阐释宪法的优越性与地位，层层递进突破教学重难点，实现知识传授与素养培育的统一。

二、学情分析

八年级学生在七年级道德与法治课程中已初步接触法治概念，了解基本的法律常识，但对宪法的产生背景、发展历程、核心内容及与党的领导的关系缺乏系统了解，对“党领导人民制定宪法”的历史必然性理解不深刻，法治观念尚未完全建立，需要通过生活化、情境化的教学活动，引导其从历史对比中明晰选择、从探究思考中深化认同。

三、素养目标

1.政治认同：通过了解宪法的产生与发展，认同我国宪法是党领导人民制定的，是党和人民意志的集中体现，认同党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。

2.法治观念：理解宪法以法律形式确认人民奋斗成果的意义，树立“宪法至上”的法治观念，认识到宪法是国家的根本法。

四、重难点

重点：党领导人民制定宪法的历史必然性，宪法