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基于核心素养的小学科学课堂提问策略研究论文

**摘要**：本文旨在探讨基于核心素养的小学科学课堂提问策略，通过分析当前小学科学教育的现状和核心素养的内涵，提出有效的提问策略，以提升学生的科学素养和思维能力。研究表明，科学的提问策略不仅能激发学生的学习兴趣，还能促进学生深度思考和探究能力的培养。

**关键词**：核心素养；小学科学；课堂提问；策略研究

一、引言

（一）1.当前小学科学教育现状分析

当前小学科学教育在实施过程中存在一些问题。首先，部分教师过于注重知识的传授，忽视了学生科学探究能力的培养，导致学生缺乏实践操作的机会。其次，课堂教学方式单一，缺乏互动性，学生参与度不高，难以激发学习兴