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基于三重表征的高中化学教学策略对提升学生科学素养的影响论文

摘要：本文旨在探讨基于三重表征的高中化学教学策略对提升学生科学素养的影响。通过分析三重表征在化学教学中的应用，提出相应的教学策略，以期为高中化学教学提供有益的参考。

关键词：三重表征；高中化学；教学策略；科学素养

一、引言

（一）1.三重表征在化学教学中的重要性

化学作为一门自然科学，其研究内容涉及物质的结构、性质、变化等多个方面。三重表征，即宏观表征、微观表征和符号表征，是化学教学中的核心概念。宏观表征关注物质的宏观现象，微观表征揭示物质的微观本质，符号表征则是对化学现象的符号化描述。将三重表征融入高中化学教学，有助于学生从不同角度