校园咖啡馆氛围对学生学习动机的影响研究论文.docx

校园咖啡馆氛围对学生学习动机的影响研究论文

**摘要**

校园咖啡馆作为高校非正式学习空间的核心载体，其氛围设计已超越单纯的餐饮功能，成为影响学生学习动机的关键环境变量。本研究基于环境心理学与教育动机理论，从物理空间、社交互动、文化符号三个维度解析校园咖啡馆氛围的构成要素，并结合内在动机、外在动机、成就动机的结构特征，探讨氛围要素与学习动机的互动机制。研究发现，咖啡馆氛围通过“环境刺激—心理感知—行为驱动”的路径，显著影响学生的学习投入度与目标持续性，为优化校园学习空间设计提供实证依据。

**关键词**：校园咖啡馆氛围；学习动机；非正式学习；环境心理学；教育空间设计

**一、概念阐述**

#