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2025-2026学年第二学期学校德育工作计划及安排表

德润童心向暖阳，行稳致远筑新章

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大及二十届四中全会精神，紧扣立德树人根本任务，锚定学校十五五德育发展规划核心要求，深化班主任队伍专业化建设，推动德育与教学实践深度融合。立足小学生身心发展规律与认知特点，以全员育人、全程育人、全方位育人为核心导向，构建价值引领、课程融合、活动赋能、文化浸润、协同共育的系统化德育体系，通过生活化、情境化、序列化的德育实践，让德育扎根生活、贴近学生，引导学生在成长中涵养健全人格、培育优良品德，为学生终身发展奠定坚实的思想道德基础。

二、工作原则

1.价值引领，习惯先行：以社会主义核心价值观为核心，将爱国、诚信、友善等价值理念转化为学生可践行的行为要求，抓实学生日常行为养成教育，让价值理念落地生根。

2.以生为本，因材施教：关注不同年级学生的年龄特点与成长差异，推行“全面提升+个别支持”模式，让每个学生都能在德育实践中获得专属成长体验。

3.全员参与，全程渗透：构建“人人都是德育工作者”的育人网络，将德育渗透于课堂教学、课间活动、劳动实践、家校沟通等各个环节，实现德育无死角、全覆盖。

4.实践体验，悟行合一：坚持“做中学、学中悟”，通过主题活动、劳动实践、志愿服务等多样形式，让学生在亲身参与中获得体验、锤炼品格、增长才干。

5.多元评价，激励成长：构建“过程+结果+发展”的多元德育评价体系，既关注学生行为表现，也重视班级德育成效，以评价促改进、以激励促成长。

三、工作目标

本学期德育工作以习惯养成为基础、价值涵养为核心、协同共育为保障，实现学生品德、行为、心理、社会能力的协同提升，具体达成以下目标：

1.行为习惯规范化：抓实进校、课堂、课间、卫生、队列等日常场景，让学生养成整理有序、言行文明、劳动主动、遵守规则的良好习惯。

2.价值认同深化：增强学生的责任担当与集体荣誉感，引导学生主动践行文明礼仪、积极参与志愿服务，厚植家国情怀。

3.心理健康常态化：完成学生心理健康普测与档案建立，做好重点学生心理帮扶，提升学生情绪管理、抗压与人际交往能力。

4.安全素养全面化：实现安全教育全覆盖、应急演练常态化，显著提升学生安全防范意识与自我保护能力，筑牢校园安全防线。

5.家校协同高效化：推进家长学校课程化建设，完善家校沟通机制，提升家长德育参与度与家庭教育水平，形成家校育人合力。

6.班级治理特色化：深化班级文化建设，提升学生自主管理能力，打造一批班风正、学风浓、有温度、有特色的优秀班级。

四、核心实施路径

本学期德育工作以“常规促养成”为主线，以文化浸润、课程铸魂、活动砺行、协同护航为四大支撑，多点发力、全域推进，实现习惯养成与价值涵养的双向融合。

（一）文化浸润，让校园成为无声的德育课堂

打造有温度、有内涵的校园德育文化，让学生在潜移默化中接受熏陶、涵养品格。优化校园德育景观，打造红色文化长廊、传统美德墙等德育主题廊道，在校园设施上设置文明提示与德育标语，让环境成为育人载体；更新校园广播站、宣传栏内容·····

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（二）课程铸魂，让德育融入课堂教学全过程

坚持德育与教学深度融合，让每一堂课都成为德育的有效载体。抓实思政课教学，创新教学方式，采用案例教学、情景模拟等形式，将抽象的道德概念转化为学生可理解、可践行的内容，围绕爱国、法治、责任等主题，让思政课“活起来·····