第8课+欧洲的思想解放运动+（任务型课件）历史统编版中外历史纲要下.pptxVIP

世界近代史第四单元——资本主义制度的确立中外历史纲要下

核心目标课标核心目标一、课标要求第8课欧洲的思想解放运动通过了解文艺复兴、宗教改革、近代科学的兴起、启蒙运动,认识近代西方政治思想对资产阶级革命发生和资本主义制度确立的影响。知识目标：掌握文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的背景、核心主张与代表人物，理解三大运动的内涵与发展脉络，明晰思想解放运动对欧洲近代社会转型的推动作用。能力目标：通过分析史料对比三大运动的异同，提升史料实证与历史解释能力；学会梳理思想演变与时代发展的关联，培养历史逻辑思维。素养目标：体会人文主义的发展与传播，树立人文精神与理性思维；认识思想解放对社会进步的意义，增强对近代西方文明发展的历史认知。

14世纪15世纪16世纪17世纪18世纪第8课欧洲的思想解放运动文艺复兴、宗教改革、近代科学兴起、启蒙运动数字识记一个主题：人文主义五大意义：促进思想解放推动科技发展促进资本主义经济发展推动政治革命的发生及政治制度的建立促进文化教育发展宗教改革（人文主义的发展）文艺复兴及扩展到欧洲各地（人文主义的兴起）科学革命启蒙运动（人文主义的成熟）思想解放是社会变革的先导二、时空坐标

导入新课观察下面两幅图片思考，这两幅图片反映的内容有何联系？欧洲最大的工商业和金融中心--佛罗伦萨佛罗伦萨诗人彼特拉克对，佛罗伦萨工商业的发展为新文化、新思想的滋生提供了沃土。那么，当时西欧的思想解放运动是如何兴起的？有何影响？

三、架构教材—知识输入阅读第一子目第一段，分层并概括主要内容一、文艺复兴文艺复兴是14世纪到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。“复兴”的原意为“再生”。文艺复兴时期的部分意大利学者认为自己处于一个新时代的开端，这个新的时代会越过中世纪①，直接延续古代的文化传统，古典文化将迎来再生。一、文艺复兴1、含义：文艺复兴是14世纪到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。“复兴”的原意为“再生”。文艺复兴时期的部分意大利学者认为自己处于一个新时代的开端，这个新的时代会越过中世纪①，直接延续古代的文化传统，古典文化将迎来再生。

三、架构教材—知识输入阅读教材第一子目第二段，分层并概括主要内容西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽是文艺复兴产生的根本原因，西欧文化自身的传承与发展，也奠定了文艺复兴的基础。意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀，又从东方汲取了大量文化养料，还聚集了一批具有新思想的学者文人，他们成为文艺复兴的中坚力量。（1）经济上：西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽是文艺复兴产生的根本原因（2）文化上：①西欧文化自身的传承与发展，奠定了文艺复兴的基础。②意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀③从东方汲取了大量文化养料（3）人才上：聚集了一批具有新思想的学者文人，他们成为文艺复兴的中坚力量。2、原因：

三、架构教材—知识输入阅读第一子目第三段，分层并概括主要内容文艺复兴以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召，实质上却是创立符合新兴资产阶级需要的新文化，其精神内核是人文主义。人文主义以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严；反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性；重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活；提倡探索人与自然的奥秘。3、实质：文艺复兴以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召，实质上却是创立符合新兴资产阶级需要的新文化。4、精神内核：人文主义。（1）人文主义以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严；（2）反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性；（3）重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活；（4）提倡探索人与自然的奥秘。

三、架构教材—知识输入阅读第一子目第四段，分层并概括主要内容文艺复兴时期的意大利人才辈出。14世纪，产生了但丁、彼特拉克、薄伽丘三位著名的开拓者，他们被称为“文学三杰”。他们创作的诗篇和小说，讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由。15世纪，出现了达·芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔，他们被称为“美术三杰”。他们的作品运用高超的艺术表现手法，突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展现了人物的内心世界。5、成就：（1）意大利：①文学方面：14世纪，产生了但丁、彼特拉克、薄伽丘三位著名的开拓者，他们被称为“文学三杰”。他们创作的诗篇和小说，讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由。②艺术方面：15世纪，出现了达·芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔，他们