第一单元伟大科学家：教学目标与词汇表达.pdfVIP

第一单元的科学家(教案)

教学目标和要求：

如组织科学研究：科学家的贡献。有用的汇和表达：发动机特性镭理论科学考察得

何词

出结论结论分析重复战胜参加治愈控制吸收严重有价值的泵酒吧责备立即处

理此外连接宣布指示建设贡献积极严格运动神神后退完成旋转热情谨慎拒

绝观点蒸汽机提出得出结论此外连接⋯⋯到除了(对⋯⋯)严格导致有意义观点

能

功：

描述人物：特征和品质我将如何认出你？你可

以通过⋯⋯来认出我。你会穿什么？我会穿⋯⋯

你长什么样？你有什么特别的特征？我个子高/

矮，胖/瘦，年轻/年老⋯⋯我将如何知道是你？

我有大/小，棕色/绿色/黑色的眼睛⋯⋯

语法

过去分词作定语和表语。成千上万的恐惧的人们

了。{Attribute}但当他⋯⋯时，他受到了启发。

{Prdicative}

e

教过程：

学

第一

步骤1引入请学生回答以下问题：知道哪些科学家？（学生们会提到一些科学家，例

如：阿尔伯特·爱因斯坦、·牛顿、本杰明·富兰克林（1706‑1790）、