聚焦主题意义，构建知识网络：外研版小学英语六年级下册 Module 7 单元整合复习与素养提升教学设计.docxVIP

聚焦主题意义，构建知识网络：外研版小学英语六年级下册Module7单元整合复习与素养提升教学设计

一、教学内容分析

??本课定位为外研版（三年级起点）小学六年级下册Module7的单元整合复习课。依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，“主题”是引领语言学习与素养发展的核心范畴。Module7围绕“PastExperiencesandFuturePlans”（过去经历与未来计划）这一主题意义展开，内容涉及描述过去的活动、谈论过去与现在的对比、以及表达未来的意愿。从知识技能图谱看，本模块的核心语法结构为一般过去时（规则与不规则动词）与一般将来时（begoingto）的综合运用，并复现、整合了大量关于活动、感受及时间表达的词汇。其在教材体系中起着关键的“承上”作用——系统梳理并深化学生对小学阶段两个核心时态的理解与应用；同时“启下”——为毕业阶段的综合语言输出与初中更为复杂的时态学习奠定基础。过程方法上，本复习课将超越孤立的语法操练，引导学生通过对比分析、归纳总结、情境演绎等探究活动，自主建构时态使用的意义与规则，发展逻辑思维与信息整合能力。素养价值渗透方面，通过回顾个人成长与展望未来，课程自然融入了“学会学习”与“乐学善学”的育人内涵，引导学生在语言实践中反思自我、树立目标，增强文化自信与生活规划意识。

??学情诊断方面，经过近四年的英语学习，六年级